九加幾聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學三年級

教學主題或章節(jié)：九加幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實際操作來理解九加幾的概念。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行計算練習，提高了學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，能夠耐心傾聽學生的回答，并給予及時的反饋。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對九加幾的概念興趣濃厚。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，與同伴積極討論，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，增強了教學的趣味性和互動性，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握九加幾的基本運算方法，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對九加幾的運算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對九加幾的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確進行計算。通過課堂練習和小組討論，學生對九加幾的運算方法有了深入的理解，并能夠運用到具體的數(shù)學問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過積極鼓勵學生參與討論和實驗，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極主動的學習態(tài)度。同時，通過實際操作和問題解決，學生能夠感受到數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了他們對數(shù)學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課堂上的師生互動頻繁，學生參與度高，合作學習效果良好。此外，張老師對現(xiàn)代教育技術的運用也是本節(jié)課的一大亮點，有效提升了教學效果?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確、教學方法多樣、學生參與度高以及現(xiàn)代教育技術的有效運用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂上的語言表達有時略顯模糊，可能導致部分學生理解困難。建議張老師在授課過程中盡量使用簡潔明了的語言，確保學生能夠準確理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生深入思考問題，提高他們的解決問題的能力。最后，建議張老師在布置作業(yè)時，能夠更加注重學生的個性化需求，難度適中，使學生在鞏固知識的同時也能夠發(fā)揮自己的特長。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師所授的班級進行持續(xù)的聽課和觀察。通過深入了解張老師的教學實踐，我們可以進一步提供針對性的指導和建議，幫助她提升教學質(zhì)量。同時，我計劃組織一些教師培訓和研討會，邀請張