蘇科版數學七年級下冊12.2.2《證明》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：12.2.2《證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入證明的概念，激發學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。在展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解證明的基本概念的同時，通過小組討論培養合作能力。在結束階段，張老師對證明的相關知識進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解證明的基本概念、掌握證明的方法和技巧。通過課堂觀察和作業反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對證明的概念有了清晰的認識，并能運用所學知識進行簡單的證明。

2.知識掌握：

學生們對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們對證明的概念、類型和基本方法有了較為深刻的理解，并能運用這些知識解決實際問題。然而，部分學生在處理復雜證明問題時，仍顯得有些力不從心，需要進一步提高。

在技能掌握方面，學生們通過課堂實踐和練習，證明技能得到了一定的提升。他們能夠運用所學知識進行證明，但在邏輯推理和論證的嚴密性方面，還有待加強。

3.情感態度價值觀：

本節課在促進學生全面發展方面取得了一定的成效。張老師通過生動的案例、有趣的討論，激發了學生對數學證明的興趣，使他們更加熱愛數學。同時，學生在合作學習、交流討論的過程中，培養了團隊協作能力和溝通能力。

此外，張老師還注重培養學生的批判性思維和解決問題的能力。學生在解決實際問題的過程中，體會到了數學證明的重要性，增強了自信心。總之，本節課在情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當，課堂管理有序。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況良好，證明技能得到了一定的提升。最突出的優點是張老師注重師生互動，激發了學生的學習興趣，培養了他們的團隊協作能力和溝通能力。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些問題需要改進。首先，部分學生在處理復雜證明問題時，仍顯得有些力不從心，建議張老師在教學中加強對這部分學生的關注，提高他們的邏輯推理和論證能力。其次，雖然學生們在小組討論中表現出較高的合作學習情況，但仍有少數學生參與度不高，建議張老師進一步激發這部分學生的學習積極性。最后，雖然張老師利用了現代教育技術和工具，但可以進一步探索更多有效的教學方法和技術，以提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，進行后續聽課，觀察張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期的效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織數學教研組內的教學分享會，讓張老師有機會分享自己的教學經驗和心得，同時也能從其他教師那里獲得寶貴的意見和建議。其次