部編版八年級歷史（上）第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇復習聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：部編版八年級歷史（上）第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于近代化探索的視頻資料，吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，他詳細介紹了洋務運動、戊戌變法、辛亥等歷史事件，使學生對近代化的早期探索有了更深入的了解。同時，他積極引導學生參與討論，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，提高了學生的思考和分析能力。

結束階段，張華教師對本次課程內容進行了總結歸納，強調了近代化探索的重要性。他還布置了相關作業，要求學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，并及時給予解答。學生參與度較高，反應積極，表現出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。他們認真聽講，主動參與討論，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯，有助于激發學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課程中設定了明確且適切的教學目標，即讓學生了解近代化的早期探索與民族危機的加劇的相關史實，認識歷史發展的復雜性，提高分析問題的能力。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標，對洋務運動、戊戌變法、辛亥等歷史事件有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生在本次課程中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對洋務運動、戊戌變法、辛亥等歷史事件的背景、過程和影響有了較為深入的理解，并能對這些歷史事件進行簡單的評述。同時，學生在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運用所學知識分析歷史問題，提出自己的觀點。

3.情感態度價值觀：

本次課程的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的效果。張華教師在教學過程中注重對學生進行歷史唯物主義和辯證唯物主義的教育，使學生認識到歷史發展的復雜性和歷史事件的多樣性。同時，通過分析歷史人物的精神品質，如林則徐的忠誠、康有為的改革精神等，激發了學生對國家、民族的責任感，對歷史學科的興趣，以及繼續學習的動力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的歷史課留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中表現出較高的專業素養，教學目標明確，教學方法得當，教學資源利用充分。學生在他的引導下，積極參與課堂討論，表現出較高的學習熱情和良好的合作精神?？傮w來說，本節課的優點在于教學目標明確，教學方法靈活，師生互動充分，學生學習效果較好。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張華教師可以更多地引導學生進行自主學習，提高他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生學習行為的引導和監督，提高學生的學習效率。此外，教師還可以利用更多的現代教育技術手段，豐富教學形式，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解張華教師的教學改進情況，建議進行后續聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，教師進行教學經驗交