粵人版地理七年級上冊《第三節地球的運動》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第三節地球的運動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放地球運動的視頻導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解地球運動的基礎上，通過小組合作探究地球自轉和公轉的規律。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環節，學生之間互動頻繁，合作良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件和地球儀等教具的使用，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了地球運動的基本知識、理解和應用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對地球自轉和公轉的概念、周期及地理意義有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對地球運動的相關知識點理解和記憶情況良好。他們對地球自轉和公轉的原理、周期和地理意義等知識點的掌握程度較高。在課堂互動和小組討論環節，學生們能夠運用所學知識進行分析和解決問題，顯示出對知識的掌握較為扎實。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的地理學科興趣和保護地球家園的意識。通過引入地球運動的現實案例，讓學生認識到地球運動對地球環境的影響，從而培養學生的環境保護意識。同時，張老師鼓勵學生們積極探究和思考，培養了學生的科學精神和批判性思維。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀方面都取得了積極的發展。張老師的教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，有效促進了學生的全面發展。建議在后續教學中，張老師可以進一步關注學生的個性化需求，提高教學的針對性和深度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法多樣，學生參與度高。張老師對地球運動的教學內容掌握透徹，能夠通過生動的實例和互動討論，激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養了學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授地球運動原理時，可以適當增加一些互動環節，讓學生通過實際操作和觀察，更深入地理解地球運動的概念。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生學習情況的關注，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。此外，張老師可以利用多媒體技術，制作更生動、直觀的課件，幫助學生更好地理解地球運動的過程。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中，繼續聽課并對張老師的教學進行觀察和指導。可以通過教研活動，讓張老師與其他教師分享教學經驗和心得，促進教師之