北師大版歷史九年級上冊第19課《從倒幕運動到明治維新》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史九年級上冊第19課《從倒幕運動到明治維新》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

李老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。在課前，李老師通過查閱相關(guān)資料，制作了精美的課件，以圖文并茂的形式展示本節(jié)課的內(nèi)容。同時，李老師還準備了相關(guān)的歷史文物圖片和視頻，以便在課堂上進行直觀展示。

2.教學(xué)過程

（1）開始階段：李老師以日本幕末時期的一幅歷史畫作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對日本歷史的興趣。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）展開階段：李老師運用了講授、討論、比較等教學(xué)方法。在講述倒幕運動的過程中，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生分析倒幕運動的背景、過程和意義。在講述明治維新時，李老師將明治維新與中國的戊戌變法進行對比，幫助學(xué)生更好地理解明治維新的特點和影響。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了明治維新在日本歷史中的重要地位。同時，李老師布置了一道關(guān)于明治維新的思考題，讓學(xué)生在課后進行深入思考。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，大家在討論環(huán)節(jié)能夠積極發(fā)表自己的觀點，共同探討問題。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片和視頻等。這些技術(shù)的運用使得課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括以下三個方面：

（1）了解倒幕運動和明治維新的背景、過程和影響。

（2）掌握明治維新的主要政策及其對日本社會的影響。

（3）通過對比分析，認識明治維新與戊戌變法的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

從課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們能夠準確地描述倒幕運動和明治維新的背景、過程和影響，對明治維新的主要政策及其影響也有較為清晰的認識。在對比分析方面，學(xué)生們能夠指出明治維新與戊戌變法在背景、過程和結(jié)果上的異同，顯示出了較高的分析能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出倒幕運動和明治維新的相關(guān)問題，對明治維新的主要政策如廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化等也有較為深入的理解。此外，學(xué)生們還能夠通過對歷史事件的分析，提煉出明治維新的特點和影響。

在技能掌握方面，學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，能夠運用比較分析法對明治維新與戊戌變法進行深入分析，展現(xiàn)出較高的歷史分析能力。同時，學(xué)生們在課堂討論和作業(yè)完成中，也展現(xiàn)出了較高的合作能力和獨立思考能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的成效。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠認識到明治維新在日本歷史上的重要地位，理解明治維新對日本社會發(fā)展的積極影響。同時，學(xué)生們還能夠通過對明治維新的學(xué)習(xí)，認識到改革的重要性，以及改革需要有強大的決心和勇氣。

在課堂討論中，學(xué)生們能夠表達出對歷史人物的敬仰之情，對改革者的大膽嘗試和堅定信念表示敬佩。這表明，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是李老師對歷史知識的深入理解和準確傳達，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注和有效引導(dǎo)。

2.改進建議

（1）進一步提升學(xué)生的參與度：雖然學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢積極參與討論。建議李老師在課堂上更多地鼓勵這些學(xué)生發(fā)言，可以通過小組討論的方式，讓他們在小組內(nèi)部先進行交流，再逐漸引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點。

（2）加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)：在課堂觀察中，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，可能是因為他們對歷史知識掌握得不夠扎實。建議李老師在課后加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固歷史知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）優(yōu)化教學(xué)資源的利用：雖然李老師準備了豐富的教學(xué)資源，但在課堂上并沒有充分展示出來。建議李老師在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的利用，如通過展示歷史圖片、播放視頻等方式，增強課堂教學(xué)的直觀性和