浙教版數學七年級上冊《4.5合并同類項》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4.5合并同類項

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識點，引導學生回顧已學過的同類項概念，為新課的導入做好鋪墊。導入新課的方式有效，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論等。在講解合并同類項的規則時，張老師既有理論的講解，又有具體的示例，使學生能夠更好地理解和掌握。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、在思考中學習，提高了學生的參與度和學習效果。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，明確了合并同類項的關鍵點。在布置作業時，張老師根據學生的實際情況，適度拓展，讓學生能夠在課后鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答等環節，都能看到張老師與學生的良好互動。學生參與度較高，反應積極，師生交流質量較好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，對合并同類項的知識點充滿好奇，專注度較高。在小組合作學習環節，學生們能夠積極參與，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，使得教學內容更加直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括掌握合并同類項的規則、能夠獨立完成合并同類項的題目。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，對合并同類項的概念和規則有了清晰的認識，并在練習中能夠正確運用。

2.知識掌握：

學生們對合并同類項的知識點理解和記憶情況良好。他們對同類項的概念有了深入理解，能夠準確判斷哪些是同類項，并掌握合并同類項的規則。在課后作業和課堂練習中，學生們能夠熟練運用所學知識，正確解答相關題目。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中注重啟發學生的思考，讓學生認識到數學知識的實用性和重要性。通過小組合作學習，學生們培養了團隊合作精神，增強了解決問題的信心。同時，張老師鼓勵學生們積極提問、主動探究，培養了學生們敢于挑戰、勇于探索的精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是張老師能夠注重學生的參與和思考，讓學生在實踐中學習和掌握知識，培養了學生的動手能力和團隊協作能力。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更加注重學生回答問題的機會均等，鼓勵更多的學生參與到課堂討論中來。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解數學知識的實際意義。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師的后續教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學研討會，讓教師分享教學經驗和心得，提升教學