小班語言聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：語言

班級/年級：小班

教學主題或章節：動物的故事

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評價師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體教具，幫助學生更好地理解故事內容。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示圖片引入動物的故事主題，激發學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和互動討論的方式，引導學生參與故事的情節和角色扮演，增加了學生的參與度和興趣。在結束階段，張教師對故事內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，樂于參與課堂互動。

4.學生學習狀態：

學生們對故事內容表現出較高的興趣和積極性，能夠專注地聽講和參與活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，學生們能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了多媒體教具和圖片，通過視覺和聽覺的方式增強了學生的學習體驗，對教學效果有積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前設定了明確且適切的教學目標，包括學生能夠理解故事內容、能夠表達自己對故事角色的感受等。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，他們對故事內容有清晰的理解，并能夠主動表達自己的想法。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對故事情節和角色有了深入的理解，能夠回答相關的問題。他們對故事中的動物特點和行為有較好的記憶，能夠復述故事的主要情節。此外，學生們在角色扮演中能夠運用所學知識，展示了對語言表達技能的掌握。

3.情感態度價值觀：

綜上所述，張教師在這節課上的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都有所提升。建議張教師在今后的教學中，繼續關注學生的學習狀態和需求，調整教學方法，以提高教學效果。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的語言表達能力和合作學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次小班語言聽評課給聽課人員留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。學生們在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀培養方面都有所收獲。整節課流暢，教學目標基本達成。最突出的優點是張教師對學生的引導和鼓勵，以及課堂活動的設計，激發了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些細節可以改進。首先，張教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生自主表達和思考。例如，在角色扮演環節，可以讓學生自己選擇角色，并引導他們用自己的語言表達角色的感受。其次，張教師可以增加一些互動式的小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語言。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴格，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、教師培訓等方式，為張教師提供更多的支持和指導。同時，可以邀請張教師參加教學研