人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)地球和地球儀》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地球和地球儀

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解了地球的形狀、地球儀的構(gòu)造和使用方法。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)地球和地球儀的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生之間互相合作，共同探討問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使抽象的知識(shí)具體化、形象化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，地球儀等教具的使用也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造和使用方法等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地球和地球儀的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠回答出關(guān)于地球形狀、地球儀構(gòu)造等問(wèn)題。但在對(duì)地球儀使用方法的具體操作上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

此外，學(xué)生們?cè)诘乩砝L圖、觀察等技能方面的掌握程度也有待提高。教師可以在后續(xù)課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練的引導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的好奇心。同時(shí)，通過(guò)地球儀等教具的使用，使學(xué)生感受到地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。但在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，教師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師授課認(rèn)真、學(xué)生學(xué)習(xí)積極。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控熟練，能夠通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。此外，教師還可以增加一些實(shí)地觀測(cè)、實(shí)踐活動(dòng)等，使學(xué)生能夠更加直觀地了解地理知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根