22四季之美課后練習提示：點擊進入習題。123積累運用12閱讀理解12拓展提升43一、下列加點字的讀音正確的一項是(

)A．窠臼(cháo) B．凜冽(lǐng)C．怡然(tái) D．掃興(xìng)????D二、讀拼音，寫詞語。1．夏天，在qīhēi(

)的暗夜，會有無數的yínɡhuǒchónɡ(

)翩翩起舞。2．在落雪的早晨生起熊熊的tànhuǒ(

)，手捧著火盆穿過zǒulánɡ(

)時，那xiányì(

)的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！漆黑螢火蟲炭火走廊閑逸

1．“暈”用部首查字法，應先查部首________，再查________畫，它在“紅暈”一詞中________，它還可以讀_______，組詞________。2．“幕”用音序查字法，應先查大寫字_____，再查音_____，給它換個偏旁可以變成______、______、______等。三、填空。曰六

yùn

yūn

暈厥M

mu墓暮漠急急(

)(

)

心(

)神(

)成(

)結(

) 夜(

)降(

)(

)(

)而飛 (

)(

)飛舞___________________________________________四、把詞語補充完整，并選兩個詞語造一個句子。匆匆曠怡群隊幕臨比翼翩翩示例：夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來讓人心曠神怡。這篇文章是______(國家)女作家_________寫的。文章按________順序分別寫了春天的________、夏天的_________、秋天的________和冬天的______同時間的景致。一、感知四季之美日本清少納言時間黎明夜晚黃昏早晨作者細致地描寫出不同時間、不同景物的________變化，營造了美的氛圍。動態二、品味動態變化

1．春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。(1)用橫線畫出表示動作的詞語。(2)用波浪線畫出表示具體的顏色的詞語。~~~~~~~~~~~~~~~~(3)這段話的中心句是__________________，主要描寫了春天黎明時分_______的變化。春天最美是黎明天空

2．把正確答案的字母填入括號里。(1)夏天最美是夜晚，作者著重描寫的是(

)A．明亮的月夜。B．漆黑漆黑的暗夜以及蒙蒙細雨的夜晚，螢火蟲飛舞的情景。B

(2)文中大量運用疊詞，如“微微”“紅紫紅紫”“漆黑漆黑”，其好處是(

)A．使句子結構工整，寫出了景致的美。B．讀來朗朗上口，具有音韻美。B(3)秋天最美是黃昏，作者主要描寫了(

)A．點點歸鴉和成群結隊的大雁。B．夕陽斜照西山的情景。A3．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)作者描寫秋天黃昏的美景時，不光寫了看到的大雁、烏鴉在天空飛翔的情景，還寫了聽到的令人心曠神怡的風聲、蟲鳴。(

)(2)冬天的早晨最美是因為在冬天的早晨可以聽落雪的聲音。(

)×(3)“鋪滿白霜”與“熊熊的炭火”既有動靜的對比，也有色彩的對比，讓我們感受到了冬天早晨的閑適。(

)(4)朗讀文中描寫冬天景致的段落時，可以用舒緩的語調，讀出在寒冷的冬天手捧火盆穿過走廊時的閑情逸致。(

)一、主題積累1．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(

)2．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(

)下列詩句描寫的是哪個季節？春天冬天3．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(

)4．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(

)夏天秋天二、延伸閱讀校園的四季我愛我的母校，我愛校園的四季。春天，校園里散發出淡淡的花香，吸引著頑皮的孩子們；小鳥在樹梢上歌唱，緩解了孩子們的疲憊。①小草從地下探出頭來吸收太陽的光芒，大樹用蒼老的枝干給孩子們架起了一座座大房子，周圍的小蟲子也隨著鳥兒的歌聲跳起了舞。春天把校園變成了樂園，真是有趣啊！夏天，校園里一片綠色，仿佛所有東西都變成了綠色的，陽光也好像變成了綠色的，有時燥熱好像都減輕了許多。大樹的枝葉為孩子們建起了一座座綠色的大亭子，孩子們在亭子里面玩耍，讓這個綠色的大校園變得更加豐富多彩。秋天，是金黃的秋天。②傍晚，火燒云布滿了天空，金黃色的葉子從樹上飄落下來，為孩子們織成了一條金黃色的毯子。同學們在“毯子”上收集科學課上需要的材料，秋天的校園變成了金黃色的“博物館”。冬天，校園里一片白色，只隱隱約約可以看到一些輪廓。③雪花像朵朵棉花落到地上，為大地蓋上了棉被。孩子們在“棉被”上踩來踩去，給被子染上了顏色。真是有趣！這就是我的母校，我愛校園的四季，我愛我們的校園！

(有刪改)

1．這篇短文按照(

)順序描寫了校園四季的景色。A．時間 B．事情發展的C．空間 D．邏輯A

2．下列句子不是比喻句的一項是(

)A．雪花像朵朵棉花落到地上，為大地蓋上了棉被。B．夏天，校園里一片綠色，仿佛所有東西都變成了綠色的。C．金黃色的葉子從樹上飄落下來，為孩子們織成了一條金黃色的毯子。D．大樹的枝葉為孩子們建起了一座座綠色的大亭子。B

3．校園里春、夏、秋、冬景致的特點分別是(

)A．綠樹成蔭鳥語花香葉落金黃銀裝素裹B．鳥語花香葉落金黃綠樹成蔭銀裝素裹C．鳥語花香綠樹成蔭銀裝素裹葉落金黃D．鳥語花香綠樹成蔭葉落金黃銀裝素裹D

4．文章最后一個自然段與第一自然段的關系是(

)A．首尾呼應

B．總結全文C．點明主旨A5．讀畫線的句子，想想作者是如何寫出校園的特點的，選擇其中一處具體說明。

____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：第②句作者通過描寫火燒云布滿天空，金黃色的葉子從樹上飄落下來，生動形象地寫出了秋天校園落葉紛飛的動態美和一片金黃的視覺美。三、百字練筆課文所寫景致不多，卻營造