湘教版數學七年級上冊1.2.3《絕對值》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.2.3《絕對值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際例子導入新課，引發學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過合作學習和自主探究來理解絕對值的概念。教師在講解過程中注重邏輯性和條理性，能夠引導學生逐步深入理解。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同伴，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿和在線教學平臺等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次教學中制定了明確且適切的教學目標，包括理解絕對值的概念、能夠運用絕對值解決實際問題等。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對絕對值的理解較為深刻，能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們在本次教學中對于絕對值的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生們能夠正確地理解和應用絕對值的定義和性質。同時，學生們對于絕對值在實際問題中的應用也能夠靈活運用，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本次教學不僅僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師在課堂上積極引導學生思考絕對值在現實生活中的意義，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系。通過小組討論和合作學習，學生們能夠培養團隊合作意識和交流溝通能力。學生們在課堂上的積極參與和討論，顯示出他們對數學學習的積極態度和對知識的探求欲望。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現出較高的專業水平和教學能力。他對于教學內容的掌握程度深，講解清晰明了，能夠引導學生逐步深入理解。他注重師生互動，積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識，對于絕對值的知識點和技能掌握較為扎實。總的來說，這節課的優點在于教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管這節課的教學質量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學生的自主學習時間相對較少。建議教師在課堂上給予學生更多的自主探究和思考的機會，培養學生的獨立學習能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律管理，確保課堂秩序更加良好。此外，教師可以利用更多的現代教育技術和工具，如在線教學平臺等，增加學生互動和參與的機會，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，我認為需要對教師進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和評課的方式，了解教師的教學實際情況，并提供具體的指導和建議。同時，可以組織教