一年級下冊數學聽評課記錄第一單元《20以內的退位減法》（1）蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：一年級下冊數學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節：第一單元《20以內的退位減法》（1）蘇教版

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數數游戲導入新課，激發學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考來理解20以內的退位減法。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定了一系列具體的學習目標，包括理解20以內的退位減法概念、掌握計算方法和能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到這些學習目標，對退位減法有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對20以內的退位減法概念有了清晰的認識，能夠正確進行計算。然而，部分學生在處理復雜一些的退位減法問題時，仍需進一步的練習和指導。

在技能的掌握程度方面，學生們能夠熟練地運用退位減法計算方法，解決一些簡單的實際問題。但在解決更復雜的問題時，部分學生需要更多的實踐和引導，以提高他們的解題技巧和思維能力。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和價值觀。通過鼓勵學生參與課堂活動、合作學習和分享解題經驗，學生們表現出了對數學學習的興趣和熱情。他們能夠積極思考問題，與同伴相互幫助，展現了良好的合作精神和團隊意識。此外，通過解決實際問題，學生們也能夠理解數學在生活中的應用，培養了解決問題的能力和思維。總的來說，本節課在情感態度價值觀方面取得了一定的成效，有利于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學準備、教學過程、師生互動和教學技術使用等方面做得很好，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。教學目標明確，學生對20以內的退位減法有了較好的理解和應用能力。最突出的優點是張教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂互動環節，可以更多地引導學生主動提問和思考，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。其次，在教學過程中，可以適當增加一些實踐操作和實際問題的解決，讓學生更好地理解數學的應用。最后，在教學評價方面，可以更加關注學生的學習過程和努力程度，給予他們更多的鼓勵和支持。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張教師在改進措施方面的執行情況和學生的學習效果。同時，我