人教版數學八年級上冊聽評課記錄《11-3多邊形及其內角和》（第1課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：11-3多邊形及其內角和（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習舊知識，引導學生順利過渡到新課程。導入新課的方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他注重啟發學生思考，引導學生主動探究。討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。實驗環節，學生動手操作，加深了對知識的理解。

結束階段，張教師對課堂內容進行了簡要總結，并布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，學生回答積極。他能夠針對學生的回答給予及時的反饋，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等。通過展示圖片、動畫等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標符合學生的實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對多邊形及其內角和的概念有清晰的理解，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對多邊形的定義、內角和的計算方法等知識點有較為扎實的掌握。在技能掌握程度方面，大部分學生能夠熟練運用多邊形內角和的公式進行計算，并在實際問題中靈活運用。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張教師注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作能力和創新能力。他鼓勵學生積極參與討論，培養學生的合作意識。通過解決實際問題，學生感受到數學與生活的緊密聯系，增強了學習數學的興趣和自信心。此外，張教師還引導學生關注數學在實際中的應用，培養了學生的應用意識。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對多邊形及其內角和的知識點有較好的理解和掌握，能夠達到預期的學習目標。在情感態度價值觀方面，學生得到了全面發展，對數學學習產生了更加濃厚的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象。張教師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，課堂氣氛活躍。他能夠有效利用教學資源，關注學生的個體差異，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠及時給予學生反饋，激發學生的學習興趣和自信心。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂導入環節可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力。其次，在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生參與，提高學生的思維能力和團隊合作能力。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習困難，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，了解張教師教學改進的效果，并提