湘教版數(shù)學七年級上冊《3.4一元一次方程模型的應用（3）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.4一元一次方程模型的應用（3）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用了講解、演示和練習等多種教學方法，引導學生逐步理解和掌握一元一次方程模型的應用。學生積極參與，反應熱烈。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力。大部分學生積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學生之間的合作學習也較為活躍，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解一元一次方程模型的應用，并能運用該模型解決實際問題。通過張老師的講解和練習，學生們基本達到了預期的學習目標，對一元一次方程模型的應用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對一元一次方程模型的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用該模型解決實際問題。通過課堂上的練習和互動，學生們對一元一次方程模型的應用技能得到了進一步的掌握和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。學生們在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和團隊合作精神，能夠主動參與討論和解決問題。此外，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學在生活中的應用和重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，充分發(fā)揮了學生的學習主體性。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，能夠積極引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的練習和討論機會。其次，張老師在教學過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導。最后，張老師可以進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和應用，如利用教學軟件進行互動教學，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期組織教研活動，讓張老師分享教學經(jīng)驗和心得，同時邀請其他教師提出建議和意見。此外，可以提供相關(guān)的專業(yè)培訓和學術(shù)研討機會