八年級思想讀本《4.1“涉險灘”與“啃硬骨頭”》聽課評課記錄_第1頁
八年級思想讀本《4.1“涉險灘”與“啃硬骨頭”》聽課評課記錄_第2頁
八年級思想讀本《4.1“涉險灘”與“啃硬骨頭”》聽課評課記錄_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

八年級思想讀本《4.1“涉險灘”與“啃硬骨頭”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：八年級思想讀本

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：4.1“涉險灘”與“啃硬骨頭”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放相關視頻資料導入新課，引發學生興趣，起到了良好的效果。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入思考，積極參與課堂討論。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華教師設定的教學目標明確且適切，學生們在教師的引導下，較好地達到了預期的學習目標。具體表現在學生們對“涉險灘”與“啃硬骨頭”這兩個概念的理解較為深入，對相關知識點的記憶也較為牢固。

2.知識掌握：

3.情感態度價值觀：

在本節課中，張華教師通過生動的事例和深入的講解，引導學生認識到了面對困難和挑戰時，要有勇氣和決心去克服，去“涉險灘”和“啃硬骨頭”。這不僅促進了學生對知識的理解和掌握，也有效地促進了學生的全面發展，培養了他們的勇敢面對困難的品質。

總體來說，張華教師在本節課中的教學效果良好，教學目標達成度較高，學生們對知識的掌握程度和對情感態度價值觀的認同度也較高。但在課堂互動和教學技術的使用上，還有進一步提升的空間。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，張華教師的教學整體表現良好，教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張華教師對課堂紀律的把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂氛圍良好，教學效果明顯。

2.改進建議：

盡管張華教師的教學表現良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在課堂互動方面，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，激發他們的思考和討論。此外，在教學技術的使用上，可以進一步豐富教學手段，如使用多媒體演示、案例分析等，以提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的聽課中繼續關注張華教師的教學表現，特別是課堂互動和教學技術使用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論