人教部編版歷史七年級下冊：：第1課《隋朝的統一與滅亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第1課《隋朝的統一與滅亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解隋朝的歷史背景和事件。

2.教學過程

開始階段，李老師通過展示隋朝的地圖和重要歷史事件的圖片，引起學生的興趣，然后簡要介紹了隋朝的統一與滅亡背景，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，李老師運用了講授和討論相結合的教學方法。在講解隋朝的統一過程中，李老師詳細講述了隋文帝和隋煬帝的統治，并通過提問方式引導學生思考隋朝滅亡的原因。同時，李老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和看法。

結束階段，李老師對本節課的內容進行了總結，強調了隋朝的歷史地位和教訓。布置作業時，李老師設置了有關隋朝歷史問題的問題卡，要求學生回家后進行探究性學習。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生在回答問題時，李老師給予及時的反饋，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生對隋朝歷史表現出較高的興趣，學習積極性較高。在小組討論環節，學生能夠主動參與，與同學進行合作學習，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

李老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具。在課堂上，李老師運用了多媒體課件，展示了隋朝的歷史圖片和視頻，直觀地呈現了隋朝的統一與滅亡過程。同時，李老師還利用電子白板進行板書，方便學生記錄和理解。教學技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解隋朝的統一與滅亡過程、理解隋朝歷史的重要意義、培養學生的批判性思維能力。通過李老師的教學，學生對隋朝的歷史背景、統一過程和滅亡原因有了清晰的認識，基本達到了預期的學習目標。同時，學生在討論和思考過程中，批判性思維能力也得到了鍛煉。

2.知識掌握

學生對隋朝歷史知識點的理解和記憶情況良好。在課堂問答和討論環節，學生能夠準確回答問題，表達自己對隋朝歷史的看法。在小組合作學習環節，學生能夠主動參與，與同學分享自己的觀點，顯示出對知識點的深入理解和掌握。此外，學生在作業完成情況中也體現了對知識點的掌握程度，作業質量較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的效果。李老師在講授過程中，注重對學生進行歷史使命感和民族自豪感的培養，使學生在了解隋朝歷史的同時，更加珍視和熱愛自己的民族文化。在小組討論環節，學生能夠主動關注隋朝歷史中的英雄人物和崇高精神，從而在思想感情上得到熏陶和升華。通過本節課的學習，學生的歷史素養得到了提高，全面發展得到了促進。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，李老師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現出色。最突出的優點是教學過程條理清晰，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。此外，李老師注重培養學生的批判性思維能力和合作精神，使學生在情感態度價值觀方面得到了很好的熏陶。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，在課堂導入環節，李老師可以嘗試更多元化的方式，如引入時事熱點、歷史故事等，以激發學生的興趣。其次，在小組討論環節，李老師可以進一步關注學生的個別差異，給予不同水平的學生適當的指導和鼓勵，提高學生的參與度。最后，在教學評價方面，李老師可以增加形成性評價，關注學生的學習過程，充分發揮評價的診斷和反饋作用。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內對李老師的后續課程進行聽課。在支