幼師聽評課記錄哪些方面一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：幼兒園語言教育

班級/年級：大班

教學主題或章節：故事講述與創編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李娜

聽課人職務：幼教研究員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教具，有利于學生的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，教師采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。在結束階段，教師進行了有效的總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和回答問題頻繁，能夠及時引導學生思考和表達。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習也較為頻繁，相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律管理得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠在有效的時間內完成學習任務。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、電子白板等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解故事的基本情節，能夠創編簡單的故事，并能夠流利地講述。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們能夠積極參與課堂活動，講述故事并展示自己的創編能力。

2.知識掌握：

學生對故事的基本情節和關鍵信息有較好的理解和記憶。他們能夠回答有關故事的問題，并能夠復述故事的主要內容。此外，學生對創編故事的技巧也有一定的掌握，他們能夠運用想象力創作出有趣的故事。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過故事講述和創編，學生能夠培養良好的傾聽和表達能力，提高自信心。同時，學生能夠在故事中體會到分享、友誼等價值觀，促進全面發展的個人品質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的興趣和參與度。教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生表現出較高的學習積極性和合作精神。教學目標的達成情況良好，學生對故事的理解和創編能力有明顯的提升。

最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵，能夠充分調動學生的積極性和自信心。教師注重培養學生的情感態度和價值觀，使學生在學習的過程中得到全面的發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現代教育技術，例如通過在線平臺進行故事創編的交流和展示，增加學生的互動和創造力。此外，教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學培訓和研討會，提供教師專業發展的機會。其次，建立教師之間的交流和共享平臺，鼓勵教師分