《抗日戰爭的勝利》聽課評課記錄（新部編人教版八年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：《抗日戰爭的勝利》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了新部編人教版教材，并結合了多媒體課件和實物教具，使教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放抗日戰爭勝利的紀錄片片段，吸引了學生的注意力，激發了學生對課題的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討抗日戰爭勝利的原因和意義。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極，與老師之間的互動良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和活動。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實物教具，使教學內容更加生動有趣。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解抗日戰爭的勝利過程、原因和意義，提高學生的歷史思維能力，培養學生的愛國情感。通過課堂觀察和作業檢查，發現學生們基本上達到了預期的學習目標，對抗日戰爭的勝利有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠準確回答有關抗日戰爭勝利的問題。同時，學生們在技能的掌握程度方面也表現出較高的水平，能夠運用所學知識進行分析和思考。

3.情感態度價值觀：

張華老師通過講述抗日戰爭中的英雄事跡和勝利的意義，激發了學生的愛國情感，使學生們更加珍視和平、熱愛祖國。學生們在課堂上表現出對歷史的尊重和敬畏之情，對抗日戰爭中的英勇事跡表示敬佩，對勝利的意義有了更深入的理解。

綜合來看，張華老師在《抗日戰爭的勝利》這一課時的教學效果良好，學生們在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。建議張華老師在今后的教學中，繼續注重教學目標的明確和適切，提高教學資源的利用效率，加強學生之間的互動交流，進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課《抗日戰爭的勝利》給聽課人留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，課堂管理得當，學生們表現出了很高的學習積極性和參與度。最突出的優點是張華老師能夠有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件和實物教具，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導學生主動參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發學生的思考和探索欲望。其次，可以進一步加強學生之間的互動交流，鼓勵學生們分享自己的觀點和思考，培養學生的合作學習和批判性思維能力。此外，張華老師可以進一步豐富教學資源，例如引入更多的歷史文獻和實證資料，讓學生更加全面地了解抗日戰爭的勝利過程和意義。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況和教學效果的提升，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師座談會等方式，了解教師的教學實踐和改進措施的實施情況，提供必要的支持