五年級上冊數學聽評課記錄《4.4探索活動：三角形的面積》（7）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：五年級上冊數學

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節：4.4探索活動：三角形的面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進行了充分準備。張教師在課前將相關學習材料發放給學生，并提前布置了預習任務。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課所學內容，自然導入新課。他利用多媒體展示三角形面積的動畫，激發學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用講授法，詳細講解三角形面積的計算公式。在講解過程中，他積極與學生互動，提問學生對公式的理解情況。此外，他還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習，共同探索三角形面積的計算方法。

結束階段，張教師對本次課的內容進行總結，強調三角形面積計算的關鍵點。他布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，學生參與度高。在討論環節，學生積極發言，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。觀察到大部分學生能夠跟上教學節奏，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，小組成員相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體展示三角形面積的動畫，使抽象的知識具體化，有助于學生理解和記憶。此外，他還運用教學軟件進行課堂互動，提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括掌握三角形面積的計算公式、能夠運用公式解決實際問題以及培養學生的合作學習能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些學習目標，他們能夠理解并記憶三角形面積的計算方法，并在教師的引導下，通過小組合作探索出解決問題的策略。

2.知識掌握

學生對三角形面積的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習環節，學生能夠熟練運用公式計算三角形面積，并在解決實際問題時，能夠正確應用相關知識。此外，學生對三角形面積公式的推導過程也有較好的理解，能夠解釋公式背后的原理。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他通過鼓勵學生積極思考、合作探索，培養了學生的自主學習能力和團隊合作精神。在課堂討論中，學生表現出對數學學習的興趣和熱情，他們積極發言，樂于分享自己的想法。此外，張教師還引導學生將數學知識應用于實際生活，培養學生解決實際問題的能力，使學生在學習過程中能夠形成積極的學習態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極。張教師在教學過程中展現出扎實的專業知識和良好的教學能力，能夠有效引導學生學習，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。最突出的優點是張教師能夠合理運用現代教育技術和教學資源，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂討論環節，張教師可以進一步鼓勵學生發表不同觀點，培養學生的批判性思維能力。其次，在教學過程中，張教師可以適當增加一些實踐操作環節，讓學生在動手實踐中更加深入地理解三角形面積的計算方法。此外，張教師還可以在課堂結束前進行一次簡短的反饋調查，了解學生對課堂內容的理解程度，以便在今后的教學中更好地滿足學生的學習需求。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張教師的課堂進行持續關注。可以安排聽課人對張教師的教學情況進行定期跟蹤，了解其在改進建議實施過程中的問題和困難，并提供必要的支持和幫助。同時，聽課人還可以與張教師