部編八年歷史上冊第5課《甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有效輔助了教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放甲午戰爭的歷史短片，激發了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的方式，對甲午戰爭的起因、過程和結果進行了詳細的講解，并與學生進行了積極的互動。同時，教師還學生進行小組討論，使學生能從多角度理解和分析問題。

結束階段，張華教師對本次課程進行了總結，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，能引導學生深入思考。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，圖文并茂，有助于提高學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使歷史教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節課的教學目標，包括讓學生了解甲午中日戰爭的背景、過程和結果，以及認識這場戰爭對中國的影響。通過課后問卷和學生反饋，結果顯示學生基本達到了這些預期目標。他們對甲午戰爭的歷史背景有了清晰的認識，對戰爭的過程和結果也有了詳細的了解。同時，學生對戰爭對中國社會的影響有了深入的思考，表現出較高的認識水平。

2.知識掌握：

學生在課堂表現和課后測驗中顯示了對甲午戰爭相關知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出戰爭的時間、地點、參戰國家等基本信息，并對戰爭中的重要事件和戰役有深入的理解。此外，學生還能運用所學知識分析問題，如戰爭對中國近代史的影響等。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學中注重培養學生的愛國情感和歷史責任感。通過講述戰爭中英勇抗敵的將領和士兵的事跡，激發學生的民族自豪感和對英雄的敬仰。同時，教師還引導學生思考戰爭背后的原因，讓學生認識到國家強盛的重要性，從而培養他們的歷史責任感和為實現民族復興而努力奮斗的信念。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內容的深入把握和清晰的教學計劃使得整個課堂有條不紊。他運用多種教學方法，如多媒體展示、講授和討論等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。教師與學生之間的互動頻繁，問題設計具有啟發性，能夠引導學生深入思考。此外，教師還注重培養學生的愛國情感和歷史責任感，使學生在知識學習的同時得到情感態度價值觀的提升。

最突出的優點是教師對課堂紀律的把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。同時，教師注重培養學生的合作學習能力和思維分析能力，使學生在學習歷史知識的同時，提高了綜合素質。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以適當加快語速，以適應不同學生的學習節奏。其次，教師可以增加一些實際案例，使學生更直觀地了解歷史知識。此外，教師還可以在課堂活動中加入一些游戲或競賽元素，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。通過觀察教師的課堂教學和實踐改進措施，了解