商務星球版地理七上第4章第五節《形成氣候的主要因素》（第二課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：形成氣候的主要因素（第二課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整個章節的內容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上一節課的內容，自然引入了本節課的主題。利用多媒體展示了一些氣候現象的圖片，激發了學生的興趣。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法。在講解氣候形成的原因時，教師語言簡練，條理清晰。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結，強調了氣候形成的主要因素。布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中。能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的思考積極性。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習時，學生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件使用得當，圖片和視頻等資源的運用有助于提高學生的學習興趣和理解程度。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解氣候形成的主要因素，理解各種氣候現象背后的原因。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對氣候形成的原因有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對氣候形成的主要因素有了較為深入的理解，能夠概括出各種氣候現象背后的原因。此外，學生們在技能方面的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析一些氣候現象。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度價值觀的培養。教師通過講解氣候形成的原因，讓學生認識到自然環境對人類生活的重要性，培養了學生的環保意識。同時，教師還引導學生尊重不同的氣候文化，提高了學生的文化素養。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有一部分學生在知識點的理解和記憶方面有待提高，教師在今后的教學中可以針對這一問題進行針對性的輔導。同時，教師還需不斷反思和調整教學方法，以提高教學效果，更好地促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張偉老師對教學內容的掌握程度非常高，教學設計科學合理，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分調動了學生的學習積極性。最突出的優點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣，引導學生深入思考。其次，教師可以增加一些實地考察活動，讓學生更加直觀地了解氣候形成的原因。此外，教師在課堂上的表情和語言可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉老師后續的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況。為了幫助張偉老師進一步提升教學質量，學校可以一些教學培訓和研討會，讓他有機會學習和交流先進的教學方法和經驗。同時，學校還可以安排一些教學經驗豐富的教師對他進行指導和輔導，幫助他更快地成長。

此外，學校