湘教版數學七年級上冊第3章小結與復習聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第3章小結與復習

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習內容和重點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引導學生回顧上一章節的內容，激發學生的興趣。展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和練習等，使學生更好地理解和掌握知識點。結束階段，張老師對章節內容進行了總結歸納，并布置了適量作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄和思考。學生之間在合作學習方面表現良好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對第3章知識的復習與鞏固，以及提升學生的數學思維能力和問題解決能力。通過課堂觀察和學生的練習反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對章節內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠準確回答關于第3章的問題，并運用相關知識解決實際問題。在技能的掌握程度上，學生們在教師的引導和練習中，逐漸提高了數學思維能力和問題解決能力，能夠靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中積極引導學生們體會數學的實用性和美感，激發學生對數學的興趣和熱情。同時，通過合作學習和討論，學生們培養了團隊合作精神和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁且有效。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，能夠引導學生積極參與課堂，激發學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，吸引學生的注意力。其次，在一些教學環節中，可以增加學生的自主探究和實踐活動，提高學生的動手能力和創新能力。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，幫助學生克服學習困難。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課，跟進教學改進的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：組織教師培訓和研