幼兒園聽評課記錄單一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言課程

班級/年級：大班

教學主題或章節：動物故事講解與角色扮演

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對課程的教學計劃非常清晰，提前準備了豐富的教學資源，包括教材、教具和多媒體等。在課程開始前，張老師向學生展示了圖片和視頻，吸引了學生的注意力，為新課的導入打下了良好的基礎。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的動物故事導入新課，引發了學生的好奇心和興趣。在展開階段，張老師采用了講解、討論和角色扮演等多種教學方法，讓學生充分參與到課堂活動中。在角色扮演環節，學生們分飾不同角色，用語言和動作表現出動物的特點，提高了學生的表達能力和團隊合作能力。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并給予鼓勵和指導。學生們也積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生們之間的合作學習情況較好，能夠相互幫助、共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如圖片、視頻和角色扮演等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和表達動物故事的內容，提高學生的語言表達能力和團隊合作能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對故事內容有清晰的理解，并在角色扮演中展現出良好的表達和合作能力。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學過程中，對語言知識點有了進一步的理解和記憶。他們能夠記住故事中的動物角色和情節，并能夠用語言表達出來。此外，學生們在角色扮演中還能夠運用所學知識進行對話和表演，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。通過動物故事講解和角色扮演，學生們能夠體驗到團隊合作的重要性，培養相互尊重和合作的意識。同時，通過故事中的道德教育，學生們能夠學會區分善惡，培養良好的道德品質。這樣的教學有助于學生的全面發展，提高他們的情商和社交能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。她準備充分，教學資源豐富，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。張老師的課堂管理能力強，能夠有效地控制課堂紀律，讓學生在有序的環境中學習。最突出的優點是張老師能夠與學生建立良好的互動關系，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，培養學生的表達能力和團隊合作能力。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會展示自己的才華。此外，在角色扮演環節，張老師可以引導學生更深入地理解角色的內心世界，提高學生的情感表達能力和同理心。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：教師培訓和研討會，提高教師的教學理念和方法；提