一年級上冊數學聽評課記錄《8.1小明的一天（6）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級上冊數學

班級/年級：一年級一班

教學主題或章節：8.1小明的一天（6）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個關于小明的一天的小故事導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在小組內討論并分享自己對小明一天的觀察和總結。這種教學方法有助于提高學生的參與度和積極性。在結束階段，張老師對小明的一天進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，反應積極，樂于與老師和同學交流。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們能夠認真聽講，主動參與討論，并積極完成作業。學生之間的合作學習情況良好，他們能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂規則，保持安靜和專注。張老師對時間分配合理，能夠控制課堂節奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使得教學內容更加生動有趣，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生通過觀察和討論，理解小明的一天的時間順序和活動安排，并能夠用語言描述出來。學生通過參與課堂活動和完成相關作業，基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對小明的一天的基本信息有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出小明什么時候起床、什么時候去上學、什么時候吃午飯等問題。同時，學生們也掌握了一定的時間順序的觀念，能夠用“早上”、“下午”、“晚上”等詞匯來描述小明的一天的活動。

然而，對于一些細節性的問題，如小明什么時候做作業、什么時候看電視等，部分學生仍然存在一定的困惑。這可能需要老師在后續的教學中進行進一步的講解和鞏固。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，也重視學生的情感態度和價值觀的培養。通過小明的一天的生活，學生們能夠理解到日常生活中的時間管理和規劃的重要性，培養良好的生活習慣。同時，通過小組討論和分享，學生們也能夠學會合作和尊重他人，培養良好的人際交往能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和完成作業。

最突出的優點是張老師與學生的互動頻繁且質量高，能夠及時給予學生反饋和指導，促進學生的思維和發展。此外，張老師有效利用了現代教育技術和工具，使得教學內容更加生動有趣，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授知識點時可以更加詳細和深入，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在小組討論環節，可以更加引導學生們進行思考和分析，提高討論的質量。此外，張老師可以加強對學生的個別關注，及時發現和解決學生的問題。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，讓張老師與其他教師分享經驗、交流心得