青島版八年級上冊數學聽評課記錄《3-1分式的基本性質（第1課時）》一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：3-1分式的基本性質（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分式的基本性質進行了深入的剖析和講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分式的概念，引發學生的思考，達到了良好的導入效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究分式的基本性質，學生參與度高，反應積極。

結束階段，張老師對分式的基本性質進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量好。學生參與度高，反應積極，能夠主動提出問題和觀點。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄和思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同伴，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使抽象的數學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分式的基本性質，并能運用這些性質進行簡單的分式運算。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式的基本性質有了清晰的認識，并在實際問題中能夠運用所學知識進行分析和解決。

2.知識掌握

學生對分式的基本性質的理解和記憶情況較好，能夠準確地表述出分式的基本性質，并能夠運用這些性質進行相關的運算。對于一些難度較高的題目，學生能夠通過小組合作和討論，共同解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的思考能力和合作精神，鼓勵學生積極參與討論和思考，使學生在學習過程中能夠感受到數學的樂趣和價值。同時，通過實際問題的引入和解決，使學生能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，培養了學生的應用意識和解決問題的能力。整體來看，本節課的教學在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生進行思考和探究，培養了學生的思維能力和合作精神。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時了解學生對知識的理解情況，以便更好地調整教學進度和難度。其次，在小組合作環節，可以更加注重學生之間的交流和協作，鼓勵學生發表自己的觀點和想法，提高合作學習的質量。最后，張老師可以利用多媒體技術展示更多的實際例子，使學生能夠更直觀地理解分式的應用，增強學生的應用意識。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學研討活動，讓教師分享教學經驗和心得，互