全國清華大學版信息技術九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數和格式函數》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容全國清華大學版信息技術九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數和格式函數》

1.了解時間函數和格式函數的概念及作用；

2.掌握常用的時間函數和格式函數的使用方法；

3.學會運用時間函數和格式函數進行日期和時間的計算與顯示；

4.通過實例練習，提高運用時間函數和格式函數解決實際問題的能力。二、核心素養目標1.培養學生的信息意識，提高對時間信息處理的認識和應用能力；

2.增強學生的計算思維，學會運用編程邏輯解決實際問題；

3.強化學生的數據處理能力，學會使用時間函數和格式函數處理日期和時間數據；

4.培養學生的問題解決能力，通過實例分析，提升自主探究和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①時間函數和格式函數的概念理解：確保學生能夠準確理解時間函數（如NOW()、TIME()、DATE()等）和格式函數（如DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()等）的定義和作用。

②函數的調用與參數設置：學生需要學會如何正確調用這些函數，并理解參數設置對函數輸出的影響。

③實際應用中的日期和時間格式轉換：通過實例，學生需要能夠將不同格式的日期和時間進行轉換，以適應不同的應用場景。

2.教學難點，

①時間函數的靈活運用：學生在實際編程中可能遇到各種復雜的時間計算需求，如何靈活運用時間函數進行精確計算是難點。

②格式函數的多樣化應用：格式函數可以用于創建多種日期和時間顯示格式，學生需要理解不同格式參數的含義和組合方式。

③時間函數和格式函數的調試：在實際編程中，可能會遇到時間函數和格式函數應用錯誤的情況，學生需要掌握調試技巧來解決問題。四、教學資源1.軟硬件資源：

-電腦：用于演示和讓學生練習。

-編程軟件：如VisualBasic、Python編程環境等。

-顯示設備：投影儀或大屏幕，用于展示代碼和運行結果。

2.課程平臺：

-教學管理系統：用于布置作業、發布資料和進行在線答疑。

-在線編程平臺：如CodePen、Repl.it等，供學生在線練習編程。

3.信息化資源：

-教學課件：包含課程內容、實例代碼和教學視頻。

-程序示例：提供不同場景下的時間函數和格式函數使用示例。

4.教學手段：

-教學演示：通過屏幕共享展示時間函數和格式函數的使用。

-實例分析：分析典型問題，引導學生理解函數的運用。

-互動練習：設置互動環節，讓學生在課堂上即時練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間函數和格式函數的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，如何在計算機中記錄和顯示時間？時間函數和格式函數又是如何幫助我們的？”

展示一些日常生活中使用時間顯示的圖片或視頻片段，如手機屏幕、電腦時鐘等，讓學生初步感受時間函數和格式函數的魅力。

簡短介紹時間函數和格式函數的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間函數和格式函數基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間函數和格式函數的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間函數和格式函數的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹常用的時間函數（如NOW()、TIME()、DATE()等）和格式函數（如DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()等）的功能和用法。

3.時間函數和格式函數案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間函數和格式函數的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的編程案例進行分析，如創建一個自動更新的倒計時器、生成一個日期格式的列表等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間函數和格式函數在解決實際問題中的應用。

引導學生思考這些案例對實際編程的影響，以及如何根據需求選擇合適的時間函數和格式函數。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間函數和格式函數相關的編程問題進行討論。

小組內討論如何使用時間函數和格式函數解決問題，以及可能遇到的挑戰和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間函數和格式函數的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解決問題的思路、代碼實現和運行結果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間函數和格式函數的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括時間函數和格式函數的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調時間函數和格式函數在編程中的實用性和重要性，鼓勵學生進一步探索和應用這些函數。

布置課后作業：讓學生編寫一個簡單的程序，使用時間函數和格式函數顯示當前日期和時間，以鞏固學習效果。

7.課后拓展（10分鐘）

目標：培養學生的自主學習能力和創新思維。

過程：

提供一些與時間函數和格式函數相關的拓展練習，如制作一個個性化的生日提醒程序。

鼓勵學生思考如何將這些函數應用于其他編程場景，并提出自己的創新想法。

布置課后思考題：讓學生思考如何將時間函數和格式函數與其他編程概念（如循環、條件語句等）結合使用，以提高編程效率。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握程度

-學生能夠熟練掌握時間函數（如NOW()、TIME()、DATE()）和格式函數（如DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()）的基本概念和使用方法。

-學生能夠區分不同時間函數和格式函數的功能，并在編程實踐中正確選擇和運用。

-學生能夠理解時間函數和格式函數的參數設置，并根據需求調整輸出格式。

2.能力提升

-學生在編程實踐中能夠靈活運用時間函數和格式函數處理日期和時間數據，提高了編程能力。

-學生能夠通過分析和解決實際問題，鍛煉了問題解決能力。

-學生在小組討論中學會了團隊合作，提升了溝通能力和協作能力。

3.創新思維

-學生能夠將時間函數和格式函數應用于創新性編程項目，如開發個性化的日程管理工具、自動生成報告等。

-學生在課后拓展練習中提出了創新性的想法，如利用時間函數設計一個動態倒計時器，增加了編程的趣味性和實用性。

4.應用能力

-學生能夠將時間函數和格式函數應用于實際生活中，如制作生日提醒、統計活動時間等。

-學生能夠根據實際需求，設計并實現具有時間功能的程序，提高了實用編程技能。

-學生在課后作業中展示出了將時間函數和格式函數與其他編程概念結合使用的實例，如使用循環和條件語句控制時間顯示的準確性。

5.情感態度

-學生對編程產生了更濃厚的興趣，激發了進一步學習和探索的動力。

-學生在解決問題過程中體會到了成就感，增強了自信心。

-學生通過合作學習和交流，培養了良好的學習習慣和團隊合作精神。

6.綜合素質

-學生在信息技術課程中提升了邏輯思維能力和抽象思維能力。

-學生通過學習時間函數和格式函數，鍛煉了自主學習能力和獨立思考能力。

-學生在課堂展示和課后作業中展現了良好的表達能力和溝通能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生對時間函數和格式函數的學習興趣濃厚，課堂參與度高。

-學生能夠積極回答問題，對時間函數和格式函數的概念和用法有較好的理解。

-學生在案例分析環節，能夠主動提出問題，并嘗試用所學知識解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生能夠有效合作，共同探討時間函數和格式函數的應用。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地闡述觀點，并展示出良好的團隊協作能力。

-學生通過小組討論，提高了對時間函數和格式函數的深入理解，并能夠將理論知識應用于實踐。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠準確運用時間函數和格式函數進行編程。

-測試結果顯示，學生能夠熟練使用時間函數和格式函數處理日期和時間數據。

-隨堂測試有助于及時發現學生的學習難點，為后續教學提供參考。

4.課后作業：

-學生能夠按時完成課后作業，并在作業中展示出對時間函數和格式函數的掌握程度。

-作業內容豐富，涵蓋了時間函數和格式函數的多種應用場景，有助于鞏固學生所學知識。

-學生在完成作業過程中，能夠主動探索，嘗試解決實際問題，提高了編程能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和主動提問給予肯定，鼓勵學生繼續保持。

-對小組討論成果展示，教師指出學生在團隊協作和溝通方面的優點，并提出改進建議。

-針對隨堂測試，教師對學生的正確率給予表揚，同時對錯誤部分進行詳細講解，幫助學生糾正錯誤。

-對課后作業，教師對學生的完成情況進行評價，對表現優秀的學生給予表揚，對存在問題的學生進行個別輔導。

-教師通過定期反饋，了解學生的學習進度和需求，及時調整教學策略，確保教學效果。

6.學生自我評價與反饋：

-學生能夠對自己的學習效果進行自我評價，找出自己的優點和不足。

-學生通過自我反饋，認識到自己在時間函數和格式函數方面的學習需求，為后續學習做好準備。

-學生在自我評價過程中，學會了如何反思和總結，提高了自主學習能力。

7.教學反思：

-教師對教學過程進行反思，總結教學中的成功經驗和不足之處。

-教師根據學生的反饋，調整教學內容和方法，以提高教學效果。

-教師關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到充分的學習機會。八、板書設計①時間函數和格式函數概述

-時間函數：NOW()、TIME()、DATE()

-格式函數：DATEFORMAT()、TIMEFORMAT()

②時間函數詳細說明

-NOW()：返回當前日期和時間

-TIME()：返回當前時間

-DATE()：返回當前日期

③格式函數詳細說明

-DATEFORMAT(日期值，格式字符串)：返回按照指定格式顯示的日期

-TIMEFORMAT(時間值，格式字符串)：返回按照指定格式顯示的時間

④參數設置與格式字符串

-參數設置：指定日期或時間值

-格式字符串：定義日期或時間的顯示格式

⑤實例應用

-顯示當前日期和時間

-格式化特定日期和時間

-實現日期和時間的計算與轉換

⑥注意事項

-正確理解函數參數和格式字符串

-注意日期和時間的格式兼容性

-靈活運用函數解決實際問題典型例題講解1.例題一：

題目：編寫一個程序，顯示當前時間，并格式化為“HH:mm:ss”格式。

解答：使用TIME()函數獲取當前時間，然后使用TIMEFORMAT()函數進行格式化。

```plaintext

DimcurrentTimeAsString

currentTime=TIMEFORMAT(TIME(),"HH:mm:ss")

Print"當前時間是："¤tTime

```

2.例題二：

題目：編寫一個程序，顯示當前日期，并格式化為“YYYY年MM月DD日”格式。

解答：使用DATE()函數獲取當前日期，然后使用DATEFORMAT()函數進行格式化。

```plaintext

DimcurrentDateAsString

currentDate=DATEFORMAT(DATE(),"YYYY年MM月DD日")

Print"今天是："¤tDate

```

3.例題三：

題目：編寫一個程序，計算并顯示從當前時間到下一個整點還剩下多少時間。

解答：首先獲取當前時間，然后計算下一個整點的時間，最后計算兩者之間的時間差。

```plaintext

DimcurrentTimeAsString,nextHourTimeAsString,timeDifferenceAsString

currentTime=TIME()

nextHourTime=DATEFORMAT(DATE()+1,"HH:mm:ss")

timeDifference=TIMEFORMAT(nextHourTime-currentTime,"HH:mm:ss")

Print"下一個整點還剩下："&timeDifference

```

4.例題四：

題目：編寫一個程序，顯示明天是星期幾。

解答：使用DATE()函數獲取明天日期，然后使用內置函數獲取星期幾。

```plaintext

DimtomorrowAsDate,dayOfWeekAsString

tomorrow=DATE()+1

dayOfWeek=Weekday(tomorrow)

Print"明天是："&WeekdayName(dayOfWeek)

```

5.例題五：

題目：編寫一個程序，計算并顯示從指定日期到當前日期的總天數。

解答：使用DATE()函數獲取當前日期和指定日期，然后計