粵人版地理七年級下冊《第三節俄羅斯》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第三節俄羅斯

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示俄羅斯的地圖和圖片，引起學生的興趣，并導入新課。展開階段，教師主要采用講授法，結合地圖和課件，詳細介紹了俄羅斯的地理位置、地形、氣候等特征。在講授過程中，教師還插入了一些相關的趣聞軼事，激發了學生的學習興趣。結束階段，教師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題，引導學生思考和討論。學生參與度較高，反應積極，師生交流頻率較高，質量較好。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極，能夠共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律較好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解俄羅斯的地理位置、地形、氣候等基本特征，并培養學生的地理觀察和思維能力。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標，對俄羅斯的基本信息有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對俄羅斯的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業檢查，大部分學生能夠準確回答出俄羅斯的地理位置、地形、氣候等特征。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用地圖和圖表等工具分析俄羅斯的地理信息。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。教師在講授過程中注重引導學生思考和討論，使學生認識到地理知識在實際生活中的重要性。通過介紹俄羅斯的地理特點和風土人情，教師還旨在培養學生的跨文化意識和地理素養，促進學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教學目標得到了較好的實現。學生對俄羅斯的知識點有了較為全面的理解和記憶，地理觀察和思維能力得到一定的培養。同時，學生的情感態度和價值觀也得到了一定的提升。然而，仍有個別學生在課堂參與度和作業完成情況上存在一定的問題，需要在今后的教學中加以關注和改進。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序。教師對課堂紀律把控得當，學生參與度高，師生互動頻繁且質量較好。教學目標明確且適切，學生對俄羅斯的知識點理解和記憶情況較好，地理觀察和思維能力得到一定的培養。最突出的優點是教師能夠有效利用現代教育技術和工具，使教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師可以進一步增加學生的課堂參與度，例如，通過小組討論、角色扮演等方式，使更多的學生參與到教學活動中來。其次，教師可以注重培養學生的地理觀察和思維能力，引導學生主動發現和分析地理問題，提高學生的地理素養。此外，教師還可以在教學過程中注重情感態度價值觀的培養，引導學生從地理角度思考和解決問題，促進學生的全面發展。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，后續需要進行聽課跟進。通過持續觀察和評估教師的教學實踐，提供有針對性的指導和建議，幫助教師進一步提升教學質量。同時，可