部編版道德與法治八下第四單元崇尚法治精神第八課《維護公平正義第2框公平正義的守護》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節：部編版道德與法治八下第四單元崇尚法治精神第八課《維護公平正義第2框公平正義的守護》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高學生的學習興趣。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于公平正義的新聞報道，引發學生的思考，進而導入新課。這種方式激發了學生的興趣，有利于吸引學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法。在講解公平正義的概念時，張老師運用了生動的例子，使抽象的概念具體化，有助于學生理解。同時，張老師還組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了簡要的總結，并布置了相關的作業，讓學生在課后進行思考和鞏固。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，與老師進行互動。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生們在小組合作學習中也能夠積極參與，展現出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠更好地投入到學習中。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術的運用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括：理解公平正義的概念，認識公平正義的重要性，學會從多角度思考和分析問題，提高法治意識。通過張老師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對公平正義有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對公平正義的相關知識點有了較好的理解和記憶，能夠闡述公平正義的含義和重要性。在案例分析環節，學生能夠運用所學知識對實際問題進行分析和判斷，表明學生已經較好地掌握了相關知識。同時，學生在討論中也能夠提出自己的觀點，說明學生對問題的思考和分析能力有所提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生了解了公平正義的知識，還激發了學生對公平正義的關注和追求。學生在討論中表現出對公平正義的認同，能夠主動關注社會中的不公平現象，并表示愿意為維護公平正義做出努力。這表明，本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的效果，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張老師對本節課的教學內容掌握透徹，教學設計合理，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師能夠積極與學生互動，關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發表自己的觀點。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體素材，以更生動的形式展示公平正義的案例，提高學生的學習興趣。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在課后認真反思總結，針對存在的問題進行調整。同時，學校可以組織教研活動，讓張老師與其他老師分享教學經驗，共同探討如何提高道德與法治課程的教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行再次聽課。在聽課過程中，關注張老師是否根據之前的建議進行了調整，以及調整后的教學效果。

同時，學校可以采取以下支持措施幫助張老師成長：一是定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他老師交