人教版八年級地理上冊《4.1交通運輸》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版八年級地理

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：4.1交通運輸

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示我國交通運輸業的圖片，引發學生對交通運輸的興趣，進而導入新課。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。在講授交通運輸的定義、功能和分類時，張華老師運用了多媒體課件，生動形象地展示了各種交通運輸方式，有助于學生更好地理解和掌握知識。在討論環節，張華老師引導學生圍繞交通運輸的重要性、現狀和未來發展等方面展開討論，提高了學生的思考能力和口頭表達能力。結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的溝通交流，提問、回答、互動頻繁，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，反應積極，樂于參與課堂討論。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，認真聽講、記錄，主動提問，表現出對交通運輸知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，分組討論時能夠積極協作，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節奏控制得當，充分發揮了課堂時間的價值。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。通過多媒體課件的展示，使抽象的交通運輸知識變得直觀易懂，有助于學生更好地理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解交通運輸的定義、功能、分類和重要性，以及提高學生的思考能力、口頭表達能力和合作能力。通過張華老師的教學，學生們對交通運輸有了更深入的理解，能夠明確各種交通運輸方式的特點和作用，初步形成了對交通運輸的整體認識。同時，學生在討論環節表現出較高的思考能力和口頭表達能力，分組合作任務也得以順利完成，說明學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對交通運輸的知識點有了較為深入的理解和記憶。例如，他們能夠明確交通運輸的定義、功能和分類，了解各種交通運輸方式的特點和優勢，以及認識到交通運輸在經濟社會發展中的重要作用。同時，學生們在實驗、討論等環節中，展示了他們對技能的掌握程度，如運用多媒體技術展示研究成果、進行分組討論等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的效果。張華老師通過講解交通運輸的發展現狀和未來趨勢，引導學生關注交通運輸對我國經濟社會發展的影響，培養學生的社會責任感和使命感。同時，在討論環節，老師鼓勵學生們積極發表自己的觀點，培養學生的獨立思考能力和批判性思維。此外，學生們在合作完成分組任務的過程中，展示了團隊協作精神和良好的人際溝通能力，說明本節課在情感態度價值觀方面促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，學生們表現出較高的學習積極性和參與度。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學生能夠在討論和實驗等環節中充分鍛煉自己的思考和表達能力。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在教學過程中，可以進一步增加學生自主探究的時間和機會，鼓勵學生主動發現問題、解決問題，以提高他們的獨立思考能力和創新意識。此外，在教學資源的使用上，可以更多地運用網絡資源和實際案例，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，后續需要進行跟進聽課，觀察教師是否根據建議進行了調整，以及調整后的教學效果如何。為了幫助教師成長，學校可以定