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文檔簡介

部編版道德與法治八年級上冊《我對誰負責誰對我負責》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：《我對誰負責誰對我負責》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關于責任的視頻導入新課，引起學生興趣，效果良好。

展開階段：張華教師采用講授與討論相結合的方式進行教學，引導學生思考并對相關問題進行討論，有利于學生理解和掌握知識。

結束階段：張華教師對本節課的內容進行總結歸納，并布置相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：學生在本節課上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和參與討論，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀律狀況控制得當，時間分配合理，課堂節奏控制得較好。

6.教學技術使用：張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在授課前明確了教學目標，即讓學生理解責任的含義，認識到自己和他人的責任，并學會承擔責任。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生達到了預期的學習目標，對責任有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：在本節課中，張華教師通過講授、討論等方式，使學生對責任的概念、種類和相關知識點有了較好的理解和記憶。同時，通過案例分析和小組討論，學生對如何承擔責任、如何與他人合作等技能也得到了一定的鍛煉和提高。

3.情感態度價值觀：本節課的教學不僅使學生掌握了知識，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華教師通過案例分析和討論，引導學生認識到責任的重要性，培養學生承擔責任的意愿和能力。同時，教師還鼓勵學生關注社會現象，學會對他人負責，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張華教師本節課的整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極思考和參與討論。最突出的優點是教師對課堂紀律的控制得當，時間分配合理，課堂節奏控制較好。

2.改進建議：盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重與學生的互動，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的參與度。其次，教師可以適當增加一些實踐環節，讓學生通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。最后，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，針對性地進行指導。

3.后續跟蹤：我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學培訓，提高教師的教學水平和能力。其次，鼓勵教師參與教學研討活動，分享教學經驗和

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