粵人版地理七年級上冊《第三節(jié)聚落的發(fā)展變化》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)聚落的發(fā)展變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生對聚落發(fā)展變化的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示城鄉(xiāng)變化的圖片，引發(fā)學(xué)生對聚落發(fā)展變化的興趣。展開階段，老師運用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解聚落的發(fā)展過程。結(jié)束階段，老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。課堂氛圍融洽，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍，互相討論、分享。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解聚落的發(fā)展變化過程、掌握聚落的主要類型以及了解聚落發(fā)展變化對人們生活的影響。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對聚落的發(fā)展變化有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠清晰地描述聚落的發(fā)展變化過程，了解不同類型的聚落以及其特點。同時，學(xué)生們也能運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的一些聚落問題。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠運用圖表、案例等方法分析聚落的發(fā)展變化，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也有所促進。通過學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展變化，學(xué)生們能夠認(rèn)識到城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題，增強對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識。同時，課堂上的案例分析和討論也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和綜合分析問題的能力，有助于他們?nèi)姘l(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生對聚落發(fā)展變化的好奇心和探究欲望。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和分析。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地提供機會讓學(xué)生自主探究和實踐，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。此外，教師還可以通過多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進行及時調(diào)整。同時，我