部編人教版道德與法治七年級下冊《8.2我與集體共成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：8.2我與集體共成長

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個發生在學生身邊的實例導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，語言簡練，條理清晰；在討論環節，引導學生積極參與，鼓勵學生發表自己的觀點。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了教學目標，即讓學生理解個人與集體的關系，認識到集體對個人成長的重要性，并培養學生積極參與集體活動的態度。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，積極參與討論，分享個人經驗，表現出對集體活動的認識和重視，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過教師的講解和討論，對個人與集體的關系有了更深入的理解，對集體的概念和作用有了更清晰的記憶。同時，學生們在教師的引導下，能夠運用所學知識分析生活中的實例，表明他們已經較好地掌握了相關知識點，并能夠運用到實際生活中。

3.情感態度價值觀：

張華教師通過引導學生參與集體活動，讓學生感受到集體榮譽和個人成長的關系，使學生在情感上更加認同集體，更加愿意為集體的進步做出貢獻。同時，教師還通過講解優秀個人的事跡，激發學生向他們學習，培養了學生的良好品質和積極向上的態度。這些都表明，本節課在促進學生的全面發展方面取得了較好的效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識，對集體活動的認識有了明顯提高。此外，教師在課堂管理、教學技術使用等方面也做得很好。

最突出的優點是教師能夠充分調動學生的積極性，通過討論、分享等方式，讓學生在實踐中學習和體驗，使學生更好地理解和掌握了個人與集體的關系。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的方式，如故事、案例等，以吸引學生的注意力。此外，在課堂討論環節，教師可以更加放手，讓學生更多地發表自己的觀點，培養他們的思辨能力和獨立思考能力。

為了進一步提升教學質量，建議教師在課后進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，不斷調整和改進教學方法。同時，教師可以參加教研活動，與其他教師交流教學經驗，共同提高教學水平。

3.后續跟蹤：

為了了解教學改進情況，有必要進行后續聽課跟進。在下一節課中，可以關注教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期效果。

為了幫助教師成長，學校可以計劃采取以下支持措施：教師培訓，提高教師的教學能力和素養；開展教研活動，促進