部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第10課《凡爾賽條約和九國公約》》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《凡爾賽條約和九國公約》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用多媒體展示凡爾賽條約和九國公約的相關(guān)圖片和文字，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師以講授為主，結(jié)合討論、對(duì)比分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解條約和公約的內(nèi)容、影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、在線問答等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、教學(xué)展開和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，都有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)凡爾賽條約和九國公約的內(nèi)容、影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂講授、討論和作業(yè)練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于條約和公約的基本問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解了歷史知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、合作精神和責(zé)任感。通過分析歷史事件，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的精準(zhǔn)把握，以及課堂上的高效互動(dòng)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度；在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課余時(shí)間參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提高自身教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)支持，提供充足的教材和教學(xué)資源，為教師的教學(xué)工作創(chuàng)造良好條件。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師成長，學(xué)校可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力；鼓勵(lì)教師參加