道德與法治部編版七年級上冊同步聽課評課記錄《第9課守護生命》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：第9課守護生命

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于守護生命的短片導入新課，引起學生的興趣和關注。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生思考和探討守護生命的重要性。結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生保持了積極的互動，提問并引導學生回答問題，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論和小組合作學習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放設備等，通過展示相關圖片、視頻等材料，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生的學習目標進行了詳細的規劃和設定。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對守護生命的重要性和方法有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和互動，可以看出學生對守護生命的相關知識有較為清晰的認識，能夠回答相關問題。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識和技能進行思考和分析。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過學習守護生命的重要性，學生能夠更加珍視生命，培養積極的生活態度和價值觀。教師在課堂上的引導和討論，也有助于學生形成正確的價值觀和人生觀。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。學生在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動和學生的主動參與方面，還有待進一步提高，以促進更多的學生能夠積極參與課堂，提高學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師在本節課的教學整體印象良好。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當，學生學習效果良好。教師在課堂上的引導和討論，也有助于學生形成正確的價值觀和人生觀。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠積極與學生互動，激發學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步增加學生的主動參與機會，例如通過小組討論、角色扮演等方式，激發學生的思考和創造力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，幫助學生解決學習中的問題。此外，教師可以加強對現代教育技術的運用，例如使用多媒體教學資源，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察教師的教學變化和學生學習效果的提升。同時，可以采取一些支持措施