人教版地理七年級上冊《3.1多變的天氣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3.1多變的天氣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放天氣預報的視頻導入新課，引發學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生積極參與課堂活動。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極舉手發言，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄重點內容。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論和分享。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠合理安排教學內容和時間。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放設備等，通過展示天氣預報視頻等資源，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了明確的學習目標，并通過課堂活動和教學資源的有效利用，引導學生朝著這些目標進行學習。通過觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對天氣的變化有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了理解和記憶，能夠回答關于天氣變化的一些基本問題。通過課堂討論和實驗等活動，學生們對天氣變化的原理和因素有了更深入的理解。同時，學生們也掌握了一些基本的氣象觀測和預報方法，能夠運用所學的知識進行簡單的天氣預測。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。教師通過引入實際天氣變化案例，讓學生了解天氣變化對人們生活的影響，從而培養學生的環保意識和責任感。同時，教師也鼓勵學生積極觀察和思考天氣變化的原因和影響，培養學生的探究精神和科學思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師對課堂內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生之間的互動良好，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和生動，以便更好地引導學生理解和掌握知識。其次，教師可以增加一些實際案例的引入，以更貼近學生生活的例子來解釋天氣變化的原因和影響，提高學生的學習興趣和參與度。此外，教師也可以利用更多的現代教育技術和工具，如在線天氣預報模擬等，來豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議教師可以參加一些專業培訓，學習更多的教學方法和技巧。同時，學校也可以一些教學研