2023二年級數學上冊2100以內的加法和減法（二）1加法第3課時進位加說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2023二年級數學上冊2100以內的加法和減法（二）1加法第3課時進位加說課稿新人教版。本節課以100以內的進位加法為核心內容，通過實際問題引導學生理解進位加法的原理和計算方法，提高學生的運算能力和思維能力。教學內容與課本緊密相連，注重培養學生的數學素養和實踐能力。核心素養目標分析二、核心素養目標分析。本節課旨在培養學生數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算和直觀想象的核心素養。通過進位加法的探究，學生能夠理解數學符號和概念的意義，發展邏輯思維能力；通過實際問題解決，學生能夠運用數學模型進行計算，提高數學運算能力；同時，通過動手操作和觀察，學生能夠培養直觀想象和空間觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級學生在之前的數學學習中已經接觸了100以內的加法和減法，具備了一定的加法計算基礎，能夠進行不進位加法。他們已經了解數軸和數位，能夠進行簡單的數值比較。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對數學學習充滿好奇心，對新的計算方法有較強的探索興趣。他們的數學運算能力正在發展中，能夠通過具體操作和形象思維進行學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和視覺學習，而另一些學生可能更習慣于邏輯推理和抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在進位加法的學習中，學生可能會遇到進位概念理解困難、計算過程中的進位操作出錯等問題。此外，部分學生可能對抽象的數學符號和概念感到困惑，需要通過具體實例和操作來輔助理解。因此，教學中需要注重直觀演示和操作練習，幫助學生克服這些困難。教學資源準備四、教學資源準備。確保每位學生擁有教材《人教版二年級上冊數學》和計算器。輔助材料方面，準備100以內的數字卡片、進位加法算式圖片、數位順序表等。教室布置上，設置操作臺供學生進行加法練習，并在黑板上繪制數軸和進位加法示意圖，以便于學生直觀理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見的進位加法場景，如購物找零、拼圖游戲等，激發學生興趣。

-提問：在生活中，你們遇到過需要進位加法的情況嗎？如何解決？

-引導學生回顧不進位加法，并提問：當兩個數相加，滿十時要怎么辦？

-引入新課：今天我們來學習進位加法。

2.講授新知（20分鐘）

-展示進位加法算式，如15+8，引導學生觀察數位和進位情況。

-通過數位順序表，講解個位滿十時向十位進一的原理。

-通過實物操作（如數字卡片），讓學生親手體驗進位加法過程。

-教師示范進位加法計算步驟，強調進位的重要性。

-學生跟隨教師一起練習幾個進位加法算式，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組發放進位加法練習題，要求學生在規定時間內完成。

-小組內互相檢查，教師巡視指導，糾正錯誤。

-選取幾組學生的練習結果，在黑板上展示，全班共同討論和糾正。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調進位加法的關鍵步驟。

-學生分享自己的學習心得，教師總結學生的表現。

-提醒學生在日常生活中注意進位加法的應用。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業，包括5個進位加法練習題，要求學生獨立完成。

-強調作業的重要性，鼓勵學生認真完成。

-提供作業輔導時間，幫助學生解決作業中的疑問。知識點梳理1.進位加法的基本概念

-進位加法是指在加法運算中，當兩個加數相加，和超過10時，需要向前一位進位的加法。

-進位加法涉及到數位順序，即個位、十位、百位等。

2.進位加法的計算步驟

-觀察加數，確定是否有進位情況。

-從個位開始計算，如果個位相加的和超過10，則向十位進1。

-將個位的進位加到十位上，繼續進行十位的加法運算。

-如果十位相加的和再次超過10，則向百位進1，以此類推。

3.進位加法的數位表示

-進位加法中，數位表示非常重要，需要正確識別個位、十位、百位等。

-通過數位順序表，學生可以清晰地看到每個數位的值。

4.進位加法的計算方法

-可以使用豎式計算法，將加數和被加數對齊，從個位開始逐位相加。

-如果某一位的和超過10，則在該位上寫下余數，并將進位加到下一位。

-重復以上步驟，直到所有位都計算完畢。

5.進位加法的應用

-進位加法在日常生活中非常常見，如購物找零、計算賬目等。

-學生需要學會運用進位加法解決實際問題，提高生活技能。

6.進位加法的練習方法

-通過實物操作，如數字卡片、計數器等，讓學生親手體驗進位加法過程。

-利用練習題，讓學生進行進位加法的計算練習，鞏固所學知識。

-通過小組合作，讓學生互相檢查和糾正錯誤，提高計算準確性。

7.進位加法的錯誤分析

-學生在計算進位加法時，容易出現以下錯誤：

-忘記進位：將個位相加的和直接寫在十位上，沒有向十位進1。

-計算錯誤：在計算過程中，將加數或被加數寫錯，導致最終結果錯誤。

-教師需要引導學生識別和糾正這些錯誤，提高計算準確性。

8.進位加法的拓展延伸

-教師可以引導學生思考進位加法的規律，如連續進位、多位數進位等。

-通過拓展練習，提高學生的進位加法計算能力和思維能力。

9.進位加法的教學策略

-教師應注重直觀教學，利用實物、圖片、多媒體等多種方式展示進位加法過程。

-通過小組合作、游戲等形式，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

-關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予適當的輔導和指導。

10.進位加法的評價方法

-教師可以通過課堂表現、作業完成情況、測試成績等多方面評價學生的學習成果。

-關注學生的計算速度、準確性、解決問題的能力等，全面評價學生的進位加法學習情況。內容邏輯關系①進位加法的基本概念

-重點知識點：進位加法的定義、數位順序、進位原理。

-重點詞句：當兩個加數相加，和超過10時，需要向前一位進位。

②進位加法的計算步驟

-重點知識點：個位相加、進位操作、十位計算、連續進位。

-重點詞句：個位相加的和超過10，向十位進1；十位相加的和超過10，向百位進1。

③進位加法的數位表示

-重點知識點：個位、十位、百位等數位的識別和表示。

-重點詞句：個位、十位、百位分別表示1、10、100等數值。

④進位加法的計算方法

-重點知識點：豎式計算法、逐位相加、進位處理。

-重點詞句：將加數和被加數對齊，從個位開始逐位相加。

⑤進位加法的應用

-重點知識點：實際生活中的應用場景、生活技能的培養。

-重點詞句：購物找零、計算賬目、提高生活技能。

⑥進位加法的練習方法

-重點知識點：實物操作、練習題、小組合作。

-重點詞句：通過數字卡片、計數器等實物操作，進行進位加法練習。

⑦進位加法的錯誤分析

-重點知識點：忘記進位、計算錯誤的原因和糾正方法。

-重點詞句：識別錯誤、糾正錯誤，提高計算準確性。

⑧進位加法的拓展延伸

-重點知識點：進位加法的規律、拓展練習。

-重點詞句：