Unit3FamilyMattersDevelopingideas閱讀說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit3FamilyMattersDevelopingideas”為主題，通過閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭關(guān)系的重要性，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭價(jià)值觀的認(rèn)同，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過設(shè)置多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭文化差異。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過閱讀和討論，提高英語(yǔ)理解和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭關(guān)系中的價(jià)值觀和情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解文章主旨：通過閱讀《FamilyMatters》一文，掌握文章講述的家庭關(guān)系主題，理解不同文化背景下家庭角色的差異。

-詞匯學(xué)習(xí)：識(shí)別并掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如kinship,responsibility,independence等，并能在語(yǔ)境中正確使用。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，提高英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化中家庭關(guān)系的差異，需要通過比較分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化背景對(duì)家庭關(guān)系的影響。

-情感態(tài)度分析：文章中涉及的情感態(tài)度可能抽象，學(xué)生需要通過深入閱讀和討論，理解作者對(duì)家庭關(guān)系的看法和態(tài)度。

-價(jià)值觀認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)同并尊重不同文化中的家庭價(jià)值觀，這是本節(jié)課的一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，探討家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)文化背景資料、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭照片、圖片）、教學(xué)卡片、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同文化背景下的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家庭結(jié)構(gòu)的差異。

-提問：Whatdoyouseeinthesepictures?Whatdotheytellusaboutfamily?

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題“FamilyMatters”，思考家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-分段閱讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生分析每一段的主旨和關(guān)鍵信息，如家庭角色的定義、家庭責(zé)任的承擔(dān)等。

-詞匯講解：針對(duì)文章中的生詞和短語(yǔ)進(jìn)行講解，如kinship,responsibility,independence等。

-句型結(jié)構(gòu)分析：挑選文章中的復(fù)雜句型進(jìn)行講解，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，并舉例說明其在語(yǔ)境中的使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-Whatarethedifferentfamilyrolesinyourcountry?

-Howdofamiliesinfluenceyourpersonalgrowth?

-課堂展示：每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論成果。

-詞匯練習(xí)：通過填空、匹配等游戲形式，鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性以及不同文化背景下家庭角色的差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重并理解不同文化中的家庭價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)，如閱讀課文后的練習(xí)題。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)討論話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中觀察并記錄家庭關(guān)系的變化，下節(jié)課分享自己的觀察和感受。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FamilyLifeinDifferentCultures》：這篇文章可以讓學(xué)生了解到不同文化中家庭生活的特點(diǎn)和差異，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野。

-《TheEvolutionoftheNuclearFamily》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解家庭結(jié)構(gòu)隨時(shí)間的變化，以及這種變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-《HowFamilyDynamicsAffectEducation》：這篇文章探討了家庭關(guān)系如何影響孩子的教育，提供家庭教育和親子關(guān)系的新視角。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書報(bào)告，分享自己的理解和感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討家庭在不同文化背景下的角色和功能，以及這些角色和功能如何影響個(gè)人的生活和發(fā)展。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的家庭故事”項(xiàng)目，要求學(xué)生收集自己家庭的照片、視頻或口述歷史，制作成一個(gè)小型的家庭歷史記錄，并在課堂上展示。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并記錄自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及這些角色和責(zé)任如何塑造了他們的個(gè)性和價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助照顧老人、參與兒童教育項(xiàng)目，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)家庭在社會(huì)中的作用和意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目：

-家庭價(jià)值觀調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)問卷，調(diào)查不同年齡段的人對(duì)家庭價(jià)值觀的看法，并將結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。

-家庭關(guān)系日記：學(xué)生可以開始寫家庭關(guān)系日記，記錄自己與家庭成員之間的互動(dòng)和感受，以此來加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同的家庭情境，體驗(yàn)不同家庭角色帶來的責(zé)任和挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了圖片展示的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂討論的狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉英語(yǔ)文化背景的學(xué)生來說，這些圖片可能不夠直觀，我可能在今后的教學(xué)中需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)入方式。

在講授新知的過程中，我注重了詞匯和句型的講解，通過例句和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)這些語(yǔ)言點(diǎn)有了更深入的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的掌握還不夠牢固，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中還是會(huì)有一些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜句型的練習(xí)和運(yùn)用，比如通過寫作、演講等形式，讓學(xué)生在更真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和課堂展示的方式，這樣既提高了學(xué)生的參與度，也讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。不過，我也注意到，在展示環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻淖孕拧Ｋ裕矣?jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望學(xué)生能夠清晰地記住。同時(shí)，我也提出了一些思考問題，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，但也許可以更加深入，比如結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們思考家庭關(guān)系在不同情境下的影響。

至于作業(yè)布置，我選擇了課后閱讀和預(yù)習(xí)的任務(wù)，希望學(xué)生能夠通過這些活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是由于他們對(duì)家庭關(guān)系的理解不夠深入，或者是對(duì)課后閱讀材料的興趣不高。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的針對(duì)性和趣味性，以提高學(xué)生的參