2023六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson16LiMing'sSummerHoliday說課稿冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容冀教版六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson16LiMing'sSummerHoliday。本節(jié)課主要圍繞李明的暑假計劃展開，通過閱讀和討論，讓學生了解和表達自己的暑假計劃，同時鞏固本單元所學詞匯和句型。教學內(nèi)容包括：閱讀理解、詞匯教學和口語表達。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言理解能力，通過閱讀理解李明的暑假計劃，提升對英語文本的解讀能力。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習李明的暑假活動，了解不同文化背景下的假期生活方式。

3.提升學生的口語表達能力，通過角色扮演和小組討論，練習使用目標語言描述個人假期計劃。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在六年級上學期已經(jīng)學習了英語語法基礎和一定量的詞匯，具備了一定的閱讀理解能力和基本的口語表達能力。他們已經(jīng)接觸過描述日常活動和計劃的英語表達，為本節(jié)課的學習打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對即將到來的暑假充滿期待，因此對學習描述暑假計劃的內(nèi)容有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過聽力、閱讀和口語練習來提高語言技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學習，而另一些學生則可能更喜歡通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習描述暑假計劃時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，無法準確描述活動；語法結構復雜，難以正確使用；缺乏真實的語言環(huán)境，難以進行有效的口語交流。此外，部分學生可能對閱讀理解中的細節(jié)把握不夠準確，影響對文本的整體理解。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的詞匯和句型支持，并通過多種教學活動幫助學生克服困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《冀教版六年級英語下冊》教材，以及本節(jié)課的練習冊。

2.輔助材料：準備與李明的暑假計劃相關的圖片，如海灘、公園、旅行等場景，以及相關的圖表和視頻，以豐富教學內(nèi)容。

3.教室布置：設置小組討論區(qū)，并準備黑板或電子白板，以便展示教學內(nèi)容和學生的作品。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些與暑假相關的圖片，如海灘、露營、旅游等，激發(fā)學生的興趣。

-引導學生用英語描述這些圖片，復習與假期活動相關的詞匯。

-提問學生：“Whatwillyoudothissummer?”，讓學生開始思考自己的暑假計劃。

2.講授新知（20分鐘）

-展示李明的暑假計劃，引導學生閱讀課文，了解李明的假期安排。

-通過提問和回答的方式，講解課文中的關鍵句型和詞匯，如“Iwill...”，“Iplanto...”。

-分組討論，讓學生模仿課文中的句子，描述自己的暑假計劃。

-角色扮演，讓學生分別扮演李明和其他同學，進行對話練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行聽寫練習，讓學生聽錄音，寫出相應的暑假活動。

-詞匯填空，提供句子框架，讓學生填入合適的詞匯，描述假期計劃。

-小組合作，每個小組完成一張關于暑假活動的海報，展示他們的計劃。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的句型和詞匯，強調(diào)描述暑假計劃的重要性。

-鼓勵學生在暑假期間積極使用所學英語，嘗試記錄自己的活動。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的練習題，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

-每位學生用英語寫一篇短文，描述自己的暑假計劃，不少于100詞。

-家長協(xié)助，幫助學生收集關于暑假活動的圖片或視頻，準備下節(jié)課的展示。六、知識點梳理1.詞匯：

-summervacation（暑假）

-travel（旅行）

-camp（露營）

-beach（海灘）

-visit（參觀）

-learn（學習）

-practice（練習）

-relax（放松）

-goswimming（游泳）

-gohiking（徒步旅行）

2.句型：

-Whatwillyoudothissummer?（你這暑假會做什么？）

-Iwill...（我會……）

-Iplanto...（我打算……）

-Iliketo...（我喜歡……）

-Wecan...（我們可以……）

-Youshould...（你應該……）

3.語法：

-一般將來時：will/shall+動詞原形

-情態(tài)動詞：can/may/could/might+動詞原形，表示能力、可能性、建議等

4.閱讀理解：

-如何從文中獲取關鍵信息

-如何根據(jù)上下文推斷詞義

-如何分析人物性格和活動

5.口語表達：

-如何用英語描述個人計劃

-如何進行簡單的對話交流

-如何根據(jù)語境調(diào)整語速和語調(diào)

6.文化知識：

-不同國家的暑假習俗

-暑假活動的多樣性

-如何在假期中保持身心健康

7.學習策略：

-如何有效地記憶新詞匯

-如何通過閱讀提高閱讀理解能力

-如何在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢

8.情感態(tài)度價值觀：

-培養(yǎng)學生對暑假活動的興趣

-鼓勵學生積極表達自己的想法

-培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的態(tài)度

9.教學方法：

-情境教學法：通過圖片、視頻等創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中學習

-任務型教學法：讓學生完成具體的任務，提高語言運用能力

-小組合作法：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和溝通能力

10.評價方式：

-形成性評價：關注學生的學習過程，及時反饋，調(diào)整教學策略

-總結性評價：通過測試、作業(yè)等形式，評價學生的學習效果七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-暑假活動相關詞匯：travel,camp,beach,visit,learn,practice,relax

-描述暑假計劃的句型：Whatwillyoudothissummer?Iwill...;Iplanto...;Iliketo...

-情態(tài)動詞：can/may/could/might

②本文重點詞匯：

-summervacation

-travel

-camp

-beach

-visit

-learn

-practice

-relax

-goswimming

-gohiking

③本文重點句型：

-Whatwillyoudothissummer?

-Iwill