2023九年級歷史上冊第四單元封建時代的亞洲國家11《古代日本》說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖核心素養目標分析本節課旨在培養學生對歷史的理解能力、文化傳承意識及國家認同感。通過學習古代日本的社會發展、文化成就以及與中國的交流，引導學生認識到不同文明之間的相互影響和共同進步，提升學生的歷史思維和國際視野，增強學生的民族自豪感和對中華文化的認同。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在九年級上學期已經學習了古代中國的歷史，對封建社會的特點、中央集權制度等有一定的了解。在《古代日本》這一章節，學生需要將之前學到的關于封建社會的知識遷移到日本的歷史中，比較中、日兩國封建社會的異同。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對歷史學科的學習興趣普遍較高，能夠通過閱讀、討論等方式參與到課堂活動中。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、分析、比較等方法理解歷史現象。學習風格上，學生傾向于通過視覺和聽覺相結合的方式學習，對圖片、地圖等輔助教學材料有較好的接受度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習《古代日本》時可能遇到的困難包括對日本古代歷史背景的了解不足，難以理解日本封建社會的特點；此外，由于中、日兩國歷史發展的差異，學生可能難以準確把握兩國封建社會的相似點和不同點。在學習過程中，學生可能需要克服跨文化理解上的障礙，以及如何將所學知識與中國歷史進行有效對比分析。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史與社會》九年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的日本古代歷史圖片、日本地圖、日本社會結構圖表以及相關歷史事件的視頻片段。

3.實驗器材：準備與日本古代文化相關的模型或實物，如日本古代武器、服飾等，用于展示和教學。

4.教室布置：布置教室，設置小組討論區，提供白板或黑板用于展示教學內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示日本古代的地圖和圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么地方嗎？它是如何成為封建社會的呢？”

-學生回答后，教師簡要介紹日本封建社會的歷史背景，引出本節課的主題：“古代日本”。

2.講授新知（20分鐘）

-日本封建社會的形成與發展

-教師講解日本封建社會的形成過程，包括大化改新、飛鳥時代、奈良時代等歷史事件。

-展示相關圖片和圖表，幫助學生理解日本封建社會的特點。

-日本封建社會的政治制度

-講解日本封建社會的政治制度，如天皇制、貴族統治等。

-通過案例分析，讓學生了解日本封建社會的政治運作方式。

-日本封建社會的經濟與文化

-介紹日本封建社會的農業、手工業和商業發展情況。

-分析日本封建社會的文化成就，如佛教傳入、建筑藝術、文學創作等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.日本封建社會與我國封建社會的異同。

2.日本封建社會對后世的影響。

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調日本封建社會的特點及其影響。

-學生總結所學，教師補充和強調重點。

5.作業布置（5分鐘）

-課后閱讀教材，完成課后思考題。

-查找資料，了解日本封建社會某一方面的詳細信息，下節課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過學習《古代日本》這一章節，能夠準確理解日本封建社會的形成、發展和特點。他們掌握了日本封建社會的政治制度、經濟狀況、文化成就以及與中國的交流等內容。學生在考試或課后作業中能夠正確描述日本封建社會的特征，如大化改新、天皇制、武士階層等。

2.能力提升：

在本節課的學習過程中，學生通過參與課堂討論、小組合作等方式，提升了分析歷史問題的能力。他們能夠運用所學知識對日本封建社會與我國封建社會的異同進行比較分析，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化素養：

學生通過對日本古代文化的學習，增強了文化素養。他們了解了日本古代佛教的傳入、建筑藝術、文學創作等方面的成就，拓寬了視野，認識到不同文明之間的相互影響和共同進步。

4.國家認同感：

學生在了解日本封建社會的歷史背景和發展過程后，對中華民族在歷史上的地位有了更深刻的認識。他們能夠從日本封建社會的興衰中吸取經驗教訓，增強民族自豪感和對中華文化的認同。

5.國際視野：

通過學習日本封建社會的歷史，學生能夠站在更高的角度看待歷史問題，培養了國際視野。他們認識到不同國家和地區的封建社會具有相似之處，也存在著各自的特點，從而更好地理解世界歷史的多樣性。

6.情感態度：

學生在學習過程中，對日本古代的歷史人物、事件產生了濃厚的興趣。他們關注歷史人物的情感世界，培養了同情心和理解力。同時，學生通過學習歷史，對人生價值有了更深刻的思考。

7.合作與溝通能力：

在小組討論和合作學習中，學生學會了與他人溝通、協作，共同完成任務。他們通過分享自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通能力和團隊協作精神。板書設計①重點知識點：

-日本封建社會的形成與發展

-大化改新

-天皇制

-武士階層

-日本封建社會的經濟與文化

②關鍵詞：

-飛鳥時代

-奈良時代

-道德大系

-神道教

-和歌

③主要句子：

-“大化改新”標志著日本從奴隸社會向封建社