Unit2WeatherLesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2WeatherLesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊教學內容教學內容：人教新起點版英語二年級下冊Unit2WeatherLesson1

內容：學習關于天氣的單詞，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并了解它們的發音和用法。通過對話和練習，學生能夠運用這些單詞進行簡單的問答，描述天氣情況。核心素養目標學情分析二年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇和興趣，但同時也面臨著一定的挑戰。在知識層面，學生可能已經接觸過一些基本的英語單詞和簡單的問候語，但對于天氣這一主題的詞匯和表達方式還較為陌生。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，他們可能能夠聽懂簡單的指令和問題，但在實際對話中表達自己的觀點和描述天氣情況時存在困難。

從素質角度來看，二年級學生具有較強的模仿能力和觀察力，他們能夠通過圖片和動作來理解新詞匯的含義。然而，他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂活動中需要教師設計豐富多樣的教學活動來維持他們的興趣和參與度。

行為習慣方面，二年級學生需要教師更多的引導和鼓勵，他們對于表揚和獎勵較為敏感，通過積極的反饋可以增強他們的學習動力。同時，他們對于合作學習有一定的需求，愿意與同伴一起完成任務。

這些學情分析對課程學習產生了以下影響：首先，教學活動需要設計得生動有趣，以吸引學生的注意力；其次，教學內容應從學生的生活經驗出發，讓他們能夠通過熟悉的情境來學習新知識；最后，教師需要耐心引導，幫助學生逐步提高聽說能力，同時培養他們的合作意識和自主學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教新起點版英語二年級下冊的Unit2WeatherLesson1相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如晴朗、多云、下雨、刮風等天氣情況的圖片，以及相應的動作卡片，幫助學生理解詞匯和句子。

3.教學工具：使用多媒體設備展示與天氣相關的視頻和動畫，增強學生的視聽體驗。

4.教室布置：設置互動環節，如布置小組討論區，準備彩色紙張和筆，讓學生制作簡單的天氣報告。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學生用英語回答，并分享他們的天氣情況。

-Students:Goodmorning!I'mfine,thankyou.It'ssunnytoday.

3.老師展示一張晴朗的天氣圖片，引導學生進入今天的主題。

-Teacher:Lookatthispicture.Canyoutellmewhattheweatherisliketoday?

4.學生描述圖片中的天氣情況，復習已學詞匯。

-Students:It'ssunny.

二、新課導入（10分鐘）

1.老師介紹今天要學習的天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttypesofweather.Let'sstartwith"sunny."

2.學生跟讀新詞匯，并嘗試用新詞匯描述天氣。

-Students:Sunny.It'ssunny.

3.老師展示多云、下雨、刮風的圖片，引導學生學習對應的詞匯。

-Teacher:Now,let'slearnabout"cloudy,""rainy,"and"windy."

4.學生跟讀新詞匯，并嘗試用新詞匯描述天氣。

-Students:Cloudy.It'scloudy.Rainy.It'srainy.Windy.It'swindy.

三、課文學習（20分鐘）

1.老師播放一段關于天氣的動畫視頻，讓學生在觀看中學習詞匯和句子。

-Teacher:Watchthisvideoandtrytounderstandwhatit'sabout.

2.學生觀看視頻，并嘗試回答老師提出的問題。

-Teacher:What'stheweatherlikeinthevideo?Canyoutellmesomewordswe'velearned?

3.老師引導學生閱讀課文，學習句子結構和語法。

-Teacher:Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothestructureofthesentences.

4.學生跟讀課文，并嘗試復述句子。

-Students:Theweatherissunny.Theweatheriscloudy.Theweatherisrainy.Theweatheriswindy.

5.老師解釋課文中的重點詞匯和句子，幫助學生理解。

-Teacher:Forexample,"It'ssunny"means"今天天氣晴朗.""It'scloudy"means"今天天氣多云."

四、練習鞏固（15分鐘）

1.老師設計一系列與天氣相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。

-Teacher:Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.

2.學生完成練習題，老師巡視指導。

-Students:Ichoose"sunny"forthisquestion.

3.老師請部分學生展示答案，并給予評價和反饋。

-Teacher:Greatjob!Youdidagoodjob.

4.老師設計小組活動，讓學生用所學詞匯描述不同的天氣情況。

-Teacher:Workinpairsanddescribetheweatherusingthewordswe'velearned.

5.學生小組活動，老師巡視指導。

-Students:It'ssunnytoday.Wecangooutandplay.

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句子。

-Teacher:Today,welearnedaboutdifferenttypesofweather.Welearnedthewords"sunny,""cloudy,""rainy,"and"windy."

2.學生回顧所學內容，并用英語復述。

-Students:Welearnedabouttheweather.Theweathercanbesunny,cloudy,rainy,orwindy.

3.老師鼓勵學生課后繼續學習，并布置作業。

-Teacher:Remembertopracticethesewordsathome.Yourhomeworkistodescribetheweatherinyourhometown.

六、課后拓展（5分鐘）

1.老師布置課后拓展任務，讓學生調查自己家鄉的天氣情況。

-Teacher:Foryourhomework,pleaseinvestigatetheweatherinyourhometownanddescribeitusingthewordswe'velearned.

2.學生課后完成拓展任務，準備下節課的展示。

-Students:Iwilldescribetheweatherinmyhometowninthenextclass.知識點梳理Unit2WeatherLesson1的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.詞匯學習

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（下雨的）

-windy（刮風的）

2.句型結構

-It's+形容詞（天氣狀況）

-What'stheweatherliketoday?

3.日常用語

-Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.

-It's+形容詞+today.

4.圖片與天氣的對應關系

-通過圖片展示不同的天氣情況，讓學生能夠將圖片與相應的天氣詞匯和句子對應起來。

5.課堂活動

-角色扮演：學生扮演不同的角色，用所學詞匯和句子進行對話。

-小組討論：學生分組討論，用英語描述自己家鄉的天氣情況。

6.課后作業

-調查自己家鄉的天氣情況，并用所學詞匯和句子進行描述。

7.教學目標

-學生能夠正確識別和運用關于天氣的詞匯和句子。

-學生能夠通過圖片和句子描述不同的天氣情況。

-學生能夠在日常生活中運用所學知識進行簡單的交流。

8.教學方法

-通過圖片、視頻等多媒體資源，激發學生的學習興趣。

-通過角色扮演和小組討論等活動，提高學生的實際運用能力。

-通過課后作業的布置，鞏固學生的知識，培養他們的自主學習能力。

9.教學評價

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現，包括發言、互動等。

-詞匯掌握情況：通過提問和練習，檢查學生對詞匯的掌握程度。

-句型運用能力：通過角色扮演和小組討論，評估學生運用句型的能力。

-課后作業完成情況：檢查學生的課后作業，了解他們對知識的鞏固程度。板書設計①重點詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

②關鍵句型

-It's+形容詞（天氣狀況）

-What'stheweatherliketoday?

③日常用語

-Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.

④天氣與圖片對應關系

-晴朗的天氣-陽光圖片

-多云