2023六年級英語上冊Unit4ChristmasAgain,Please說課稿冀教版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容冀教版六年級英語上冊Unit4ChristmasAgain,Please。本單元圍繞圣誕節展開，包括圣誕節的慶祝活動、圣誕禮物、圣誕歌曲等內容。通過學習，學生將掌握與圣誕節相關的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫能力。核心素養目標本單元旨在培養學生的文化意識、語言能力和學習能力。通過學習圣誕節的相關內容，學生能夠了解西方文化，增強跨文化交際能力。同時，通過詞匯和句型的學習，學生能夠提高英語語言運用能力，培養自主學習習慣，為終身學習打下基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在學習本單元之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的日常對話，掌握了一些基本的語法知識和詞匯。他們對于英語字母、音標有一定的了解，能夠在一定程度上閱讀和書寫簡單的英語句子。在圣誕節的話題上，他們可能對圣誕節的一些基本習俗有所了解，如圣誕樹、禮物交換等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對節日主題的學習通常具有較強的興趣，特別是對西方節日的文化內容。他們在聽力理解上具有較強的能力，能夠聽懂慢速的英語對話和故事。在口語表達上，學生能夠模仿簡單的句型和短語，但實際運用中可能會遇到語法錯誤和詞匯選擇困難。學生的學習風格各異，有的學生擅長聽覺學習，通過聽力訓練提高語言技能；有的學生則更偏向視覺學習，需要通過圖片和文字輔助理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習本單元時可能遇到的困難包括：理解復雜的語法結構，如時態和語態；正確運用詞匯，特別是在不同語境中選擇合適的詞匯；以及如何將所學的英語知識和句型在真實對話中自然運用。此外，文化差異可能導致學生在理解和接受某些西方文化元素時感到困難，需要教師引導學生進行適當的文化解讀和適應。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《冀教版六年級英語上冊Unit4ChristmasAgain,Please》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圣誕節的圖片、節日歌曲視頻、圣誕裝飾品的圖片等，以豐富課堂視覺體驗。

3.教學工具：使用多媒體設備展示課件，包括圣誕節的介紹、相關詞匯和句型的練習題。

4.教室布置：布置教室，設置圣誕主題的背景，劃分小組討論區域，準備圣誕禮物模型作為教學道具。教學過程1.導入新課

-老師站在教室前，微笑著向學生們問好：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryspecialholidaycalledChristmas.Areyouexcited?”

-學生們興奮地回應：“Yes,weare!”

-老師接著說：“Great!Let'sstartourclasswithashortvideoaboutChristmastraditions.Watchandseeifyoucanlearnsomethingnew.”

2.觀看視頻，初步感知

-播放一段關于圣誕節的視頻，視頻內容展示圣誕節的慶祝活動、圣誕禮物交換等。

-觀看結束后，老師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?CanyoutellmeaboutsomeoftheChristmastraditionsshowninthevideo?”

-學生們積極回答，老師鼓勵并糾正他們的發音和語法。

3.學習詞匯和句型

-老師在黑板上列出本節課的詞匯和句型，如：“MerryChristmas”、“SantaClaus”、“gifts”等。

-通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

-進行句型練習，如：“WhatdoyouwantforChristmas?”“Iwantanewbike.”

4.閱讀課文，探究主旨

-學生們閱讀課文《ChristmasAgain,Please》，老師指導他們注意課文中的重點詞匯和句型。

-課文閱讀結束后，老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Whoisthestoryabout?Whathappensinthestory?”

-學生們分組討論，每組派代表回答，老師給予評價和補充。

5.課文復述和角色扮演

-學生們分組，每組選擇一個角色進行課文復述，如：SantaClaus,Mrs.Claus,orthechildren.

-學生們準備后，進行角色扮演，其他學生觀察并評價。

-老師根據學生的表現給予肯定和指導。

6.課堂活動，鞏固知識

-老師組織一個“圣誕禮物交換”的活動，學生分組，每組準備一份禮物。

-學生們用英語介紹自己的禮物，并嘗試用所學詞匯和句型表達對對方的祝福。

-活動結束后，老師總結本節課的學習內容，強調重點詞匯和句型。

7.作業布置

-老師布置作業：“請同學們回家后，用英語寫一篇關于自己圣誕節的短文，不少于100字。同時，準備一份圣誕禮物，明天帶來課堂上分享。”

-學生們離開教室，帶著對圣誕節的期待和學習的熱情。

8.總結與反思

-下節課開始前，老師詢問學生們：“Howdoyoufeelabouttoday'sclass?DidyoulearnsomethingnewaboutChristmas?”

-學生們分享自己的感受和學習心得，老師給予肯定和鼓勵。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《AChristmasCarol》選段：這是一篇經典的圣誕故事，通過閱讀選段，學生可以深入了解圣誕節的起源和意義。

-《TheNightBeforeChristmas》節選：這首詩歌描繪了圣誕夜的神秘和歡樂，學生可以通過閱讀節選，學習詩歌的韻律和表達方式。

-《HowtheGrinchStoleChristmas!》簡介：這本書講述了一個關于圣誕節的故事，通過這個故事，學生可以學習到關于善與惡、愛與恨的深層含義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作一份圣誕賀卡，用英語寫上祝福語，這不僅能夠鞏固所學詞匯，還能提高他們的書寫能力。

-鼓勵學生調查自己國家的圣誕節傳統，并與西方的圣誕節進行比較，寫一篇小論文，探討不同文化背景下的節日習俗。

-學生可以收集關于圣誕節的圖片和故事，制作一個班級圣誕展覽，通過展覽，學生可以分享自己的文化發現和學習成果。

3.知識點拓展：

-圣誕節的起源和意義：學生可以深入研究圣誕節的起源，了解基督教的圣誕傳統，以及圣誕節在各個文化中的不同表現。

-圣誕節習俗：除了傳統的圣誕樹和禮物交換，還有其他的圣誕節習俗，如圣誕老人、圣誕頌歌、圣誕市集等，學生可以探索這些習俗的起源和流行原因。

-英語詩歌欣賞：通過閱讀《TheNightBeforeChristmas》等詩歌，學生可以學習詩歌的結構和韻律，提高英語文學欣賞能力。

-跨文化交際：通過比較不同文化中的圣誕節習俗，學生可以學習如何進行跨文化交際，理解不同文化背景下的節日慶祝方式。

4.實用性活動建議：

-組織一次圣誕主題的英語角活動，讓學生在真實的語境中練習英語口語。

-邀請家長參與，一起準備圣誕慶祝活動，如圣誕晚會或圣誕市集，讓學生在家庭和社會環境中體驗圣誕節的氛圍。

-學生可以制作圣誕主題的手工藝品，如圣誕襪、圣誕帽等，這不僅能夠提高他們的動手能力，還能加深對節日的理解。板書設計①本文重點知識點：

-圣誕節的慶祝活動

-圣誕節的禮物交換

-圣誕節的祝福語和傳統習俗

②關鍵詞匯：

-Christmas

-SantaClaus

-gifts

-MerryChristmas

-holidaytraditions

-holidaycustoms

③重點句子：

-“ThisismyChristmastree.It'sdecoratedwithlightsandornaments.”

-“IreceivedabeautifulgiftfromSantaClauslastyear.”

-“MerryChristmastoyouall!”

-“WecelebrateChristmaswithfamilyandfriends.”

-“Whatareyourfavoriteholidaytraditions?”教學反思與總結今天的英語課，我們一起學習了六年級上冊的Unit4"ChristmasAgain,Please"。通過這節課的教學，我想分享一些我的反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，如視頻導入、小組討論、角色扮演等，這些方法有效地激發了學生的學習興趣。我注意到，學生們在觀看圣誕節視頻時，表情都非常興奮，這讓我感到非常欣慰。通過視頻，他們不僅學到了知識，還體驗到了英語學習的樂趣。

在教學策略上，我注重了學生的參與和互動。比如，在討論圣誕節習俗時，我讓學生們分組討論，每個小組都有機會分享他們的發現。這樣的策略不僅讓學生們更好地掌握了知識，還培養了他們的團隊合作能力。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。我鼓勵學生們積極參與課堂活動，不怕犯錯，大膽地表達自己的想法。我認為，這樣的氛圍有助于提高學生的學習自信和勇氣。

1.知識方面：學生們通過這節課，對圣誕節有了更深入的了解，掌握了相關的詞匯和句型，如“Christmas”、“SantaClaus”、“gifts”、“MerryChristmas”等。

2.技能方面：學生在聽力、口語、閱讀和寫作方面都有所提高。他們在課堂上積極參與，敢于開口說英語，這對于他們的英語學習是非常有益的。

3.情感態度方面：學生們對圣誕節充滿好奇和興趣，他們在學習過程中表現出積極向上的態度，這對他們的成長非常有益。

當然，在教學中也存在一些問題和不足。首先，部分學生在閱讀課文時，對于一些生詞的理解不夠準確，我在今后的教學中需要加強對這些詞匯的講解和練習。其次，我發現有些學生在角色扮演活動中有些害