《7剪紙藝術》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課教學內容選自2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版教材，具體章節為《7剪紙藝術》。本節課主要內容包括剪紙藝術的起源、發展、代表作品及剪紙的制作方法。通過學習，學生將了解剪紙藝術的基本知識，掌握剪紙的制作技巧，培養審美情趣和動手能力。二、核心素養目標1.培養學生對中國傳統剪紙藝術的興趣和熱愛，增強文化自信。

2.提升學生的審美能力，學會欣賞和評價剪紙作品的美感。

3.培養學生的動手實踐能力，通過剪紙制作過程體驗藝術創作的樂趣。

4.增強學生的創新意識，鼓勵學生在剪紙藝術中嘗試新的創作手法。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經對美術和傳統文化有一定的了解，可能接觸過簡單的繪畫和手工活動。他們對顏色、形狀和線條有一定的感知能力，但關于剪紙藝術的具體知識，如剪紙的歷史、種類、制作技巧等，了解較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對美術和手工制作活動有較高的興趣。他們的動手能力逐漸增強，能夠進行簡單的手工制作。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀操作，通過實踐來學習；而另一些學生可能更傾向于觀察和模仿，需要教師提供具體的示范和指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在剪紙藝術的學習中可能會遇到以下困難：一是對剪紙工具和材料的不熟悉，可能不知道如何正確使用剪刀；二是剪紙的圖案復雜，需要一定的耐心和細致；三是剪紙過程中可能會出現紙張撕裂、圖案不準確等問題。此外，學生可能對剪紙藝術的傳統文化內涵理解不夠深入，需要教師引導他們感受剪紙藝術的文化價值。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，介紹剪紙藝術的歷史和特點，激發學生的興趣。

2.示范法：通過現場演示剪紙技巧，讓學生直觀學習，并跟隨操作。

3.實踐法：引導學生分組合作，動手實踐剪紙制作，培養動手能力和創造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示剪紙作品，分析其構圖和美學特點。

2.視頻教學：播放剪紙制作過程視頻，讓學生跟隨學習剪紙技巧。

3.現場互動：使用實物剪紙工具和材料，讓學生在課堂中直接體驗剪紙藝術。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示精美的剪紙作品，引導學生思考剪紙藝術的特點和魅力，提出問題：“你們知道剪紙是什么嗎？它有什么特別的地方？”

回顧舊知：簡要回顧學生已知的美術和手工制作知識，如繪畫、折紙等，引導學生將剪紙藝術與已有知識聯系起來。

二、新課呈現（約15分鐘）

講解新知：詳細講解剪紙藝術的起源、發展、種類和代表作品，通過圖片和視頻展示剪紙的多樣性和豐富性。

舉例說明：選取幾幅具有代表性的剪紙作品，分析其構圖、線條和色彩，讓學生了解剪紙藝術的美學特點。

互動探究：組織學生討論剪紙藝術在不同文化背景下的表現，如民間剪紙、現代剪紙等，鼓勵學生提出自己的見解。

三、鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：將學生分成小組，每人發放一張彩紙和剪刀，要求學生根據所學知識，設計并制作一幅剪紙作品。

教師指導：巡視課堂，觀察學生的制作過程，對遇到困難的學生提供個別指導，幫助他們克服問題。

四、課堂總結（約5分鐘）

總結本節課的主要知識點，強調剪紙藝術的文化價值和審美意義。

鼓勵學生在課后繼續探索剪紙藝術，嘗試創作屬于自己的剪紙作品。

五、作業布置（約5分鐘）

布置課后作業：要求學生收集有關剪紙藝術的資料，了解不同地區剪紙的特點，為下一節課的分享做準備。

強調作業完成的要求，如資料收集的多樣性、內容的豐富性等。

（以下為教學過程中的詳細步驟）

一、導入

1.展示精美的剪紙作品，引導學生觀察并思考剪紙的特點。

2.提問：“你們知道剪紙是什么嗎？它有什么特別的地方？”

3.回顧學生已知的美術和手工制作知識，如繪畫、折紙等。

二、新課呈現

1.講解剪紙藝術的起源、發展、種類和代表作品。

2.通過圖片和視頻展示剪紙的多樣性和豐富性。

3.選取幾幅具有代表性的剪紙作品，分析其構圖、線條和色彩。

4.組織學生討論剪紙藝術在不同文化背景下的表現。

三、鞏固練習

1.將學生分成小組，每人發放一張彩紙和剪刀。

2.要求學生根據所學知識，設計并制作一幅剪紙作品。

3.巡視課堂，觀察學生的制作過程，對遇到困難的學生提供個別指導。

四、課堂總結

1.總結本節課的主要知識點，強調剪紙藝術的文化價值和審美意義。

2.鼓勵學生在課后繼續探索剪紙藝術，嘗試創作屬于自己的剪紙作品。

五、作業布置

1.布置課后作業：要求學生收集有關剪紙藝術的資料，了解不同地區剪紙的特點。

2.強調作業完成的要求，如資料收集的多樣性、內容的豐富性等。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

學生通過本節課的學習，能夠掌握剪紙藝術的基本知識，包括剪紙的歷史、種類、制作技巧等。他們能夠識別和欣賞不同風格和技法的剪紙作品，理解剪紙藝術在傳統文化中的地位和意義。

2.創意與審美能力的提升：

學生在剪紙制作過程中，不僅鍛煉了動手能力，還培養了創新意識和審美能力。他們能夠根據自己的喜好和想象力設計獨特的剪紙圖案，并通過實踐體驗藝術創作的樂趣。

3.文化自信與文化認同感的增強：

通過學習剪紙藝術，學生對中國傳統文化有了更深的理解和認識，增強了民族自豪感和文化自信。他們能夠認識到剪紙藝術是中華民族寶貴的文化遺產，愿意將其傳承下去。

4.團隊合作與溝通能力的提高：

在小組合作完成剪紙作品的過程中，學生學會了如何與他人協作，分工合作，共同完成任務。他們通過討論、交流，提高了溝通能力和團隊協作精神。

5.解決問題的能力：

在剪紙制作過程中，學生可能會遇到各種問題，如剪紙技巧不足、設計構思不合理等。通過教師的指導和同伴的幫助，學生學會了分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難。

6.美術素養的全面發展：

通過剪紙藝術的實踐，學生的美術素養得到了全面發展。他們不僅學會了欣賞美術作品，還學會了創作美術作品，提高了自己的藝術修養。

7.情感態度與價值觀的培養：

學生在學習剪紙藝術的過程中，體驗到了勞動的樂趣和成就感，培養了積極向上的情感態度。他們學會了尊重傳統文化，珍視藝術創作，形成了正確的價值觀。

8.終身學習的能力：

通過剪紙藝術的學習，學生認識到藝術創作是一個不斷學習和實踐的過程。他們學會了如何自主學習，如何將興趣轉化為動力，為終身學習奠定了基礎。七、板書設計①剪紙藝術概述

-剪紙起源與發展

-剪紙種類：窗花、門箋、剪紙畫等

-剪紙在民間習俗中的應用

②剪紙制作技巧

-剪紙工具：剪刀、刻刀、針線等

-剪紙材料：紙張、布料等

-制