第四單元維護(hù)國家利益第十課建設(shè)美好祖國第2課時天下興亡匹夫有責(zé)目

錄CONTENTS01思維導(dǎo)引02知識梳理

課程導(dǎo)入運(yùn)用你的經(jīng)驗(教材P108)

你如何看待以上觀點(diǎn)？(1)左一男同學(xué)的觀點(diǎn)是錯誤的。國家發(fā)展不只是國家領(lǐng)導(dǎo)人

的事情，國家發(fā)展與普通百姓也關(guān)系密切。(2)左二男同學(xué)的觀點(diǎn)是錯誤的。國家發(fā)展不只是大人的事

情，國家發(fā)展與每個人息息相關(guān)，促進(jìn)國家發(fā)展是我們每

個人的共同責(zé)任，每個人都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的力量。(3)右二女同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。國家發(fā)展與每個人都有關(guān)

系，是每個人的事情。當(dāng)代中學(xué)生更應(yīng)該關(guān)心國家發(fā)展，

積極承擔(dān)責(zé)任。(4)右一女同學(xué)沒有認(rèn)識到初中生也可以為祖國的發(fā)展作

貢獻(xiàn)。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力

棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，掌握豐富的科學(xué)文化知

識，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，

為祖國發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

勞動成就今天1.

勞動的重要性。(1)勞動是

的源泉，也是

的源泉。(2)人世間的美好夢想，都是通過

實(shí)現(xiàn)的；生命

里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。(3)今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民

用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人

民用

創(chuàng)造了今天的輝煌。財富幸福勞動實(shí)干精神2.

為什么每個崗位的勞動者都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)？(1)每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為

國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。(2)正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、

，

成就了我們今天的美好生活。(3)無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的

?

，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。無私奉

獻(xiàn)建

設(shè)者

實(shí)干創(chuàng)造未來1.

為什么要發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神？(1)把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代

代人

和

，需要每個人在各

自崗位上付出更多的辛勞和汗水。(2)只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的

輝煌。埋頭苦干接力奮斗2.

為實(shí)現(xiàn)中國夢，青少年應(yīng)如何擔(dān)負(fù)起歷史重任？(1)努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)

者、

、奉獻(xiàn)者。(2)以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本

領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。勞動者實(shí)踐作業(yè)拓展空間(教材P111)

假如你是科普小衛(wèi)星研制團(tuán)隊中的一員，談?wù)勀阕x了習(xí)近

平回信后的感受并與同學(xué)分享。示例：讀了習(xí)近平總書記給我們的回信后，我深深地感

受到習(xí)近平總書記對我們學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心，對我們的

充分肯定和殷切期望。對此，我激動萬分。在未來的學(xué)

習(xí)生活中，我會謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的教誨，不斷激發(fā)自

己科學(xué)探索的熱情，保持對探索的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精

神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐。同時，我也要通過自己的努力帶動身邊的同學(xué)講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，與其他同學(xué)一起努力成長為祖國的棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。知識補(bǔ)給站1.

天下興亡，匹夫有責(zé)。解讀：國家的繁榮興盛或衰敗滅亡，關(guān)乎所有人的利益，

每個人都有一份責(zé)任。啟示：國家的建設(shè)與發(fā)展與我們每個人息息相關(guān)。2.保國者，其君其臣肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有

責(zé)焉耳矣。解讀：保衛(wèi)王朝不被傾覆，是帝王將相、文臣武將要考慮

的事情；而天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義

不容辭的責(zé)任。啟示：我們每個人都有責(zé)任推進(jìn)國家的建設(shè)與發(fā)展。

勞動教育的總體目標(biāo)。準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞

動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動

素養(yǎng)，使學(xué)生：樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能

力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。初中學(xué)段勞動教育的要求。兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，安排勞

動教育內(nèi)容，開展職業(yè)啟蒙教育，體會勞動創(chuàng)造美好生活，

養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識，增強(qiáng)公共

服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)精神。讓學(xué)生：(1)承擔(dān)一定的家庭日常清

潔、烹飪、家居美化等勞動，進(jìn)一步培養(yǎng)生活自理能力和習(xí)

慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識；(2)定期開展校園包干區(qū)域保潔和美化，以及助殘、敬老、扶

弱等服務(wù)性勞動，初步形成對學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和社

會公德意識；(3)適當(dāng)體驗包括金工、木工、電工、陶藝、布

藝等項目在內(nèi)的勞動及傳統(tǒng)工藝制作過程，嘗試家用器具、

家具、電器的簡單修理，參與種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，學(xué)習(xí)

相關(guān)技術(shù)，獲得初步的職業(yè)體驗，形成初步的生涯規(guī)劃意

識。

探究與分享一(教材P109)

1.

他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆樱繉ふ疑磉吜钅愀袆拥膭趧诱撸?/p>

與同學(xué)分享其典型事跡。(1)原因：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。(2)示例：大國工匠高鳳林。高鳳林是中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院211廠14車間高鳳林班組組長、首席技能專家，被稱為焊接火箭“心臟”的人，在焊接方面擁有超人的獨(dú)特技能。在40多年的火箭發(fā)動機(jī)焊接工作中，他始終扎根一線，在載人航天、北斗導(dǎo)航、嫦娥探月、火星探測等航天產(chǎn)品的重大攻關(guān)項目中，主導(dǎo)攻克了300多項“疑難雜癥”，先后有160多枚長征系列運(yùn)載火箭，在他焊接的發(fā)動機(jī)助推下，安全飛向太空。

2.

新中國成立后，孟泰、王啟民、許振超等一大批先進(jìn)模

范帶動廣大群眾自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，為國家建設(shè)作出了

貢獻(xiàn)。查閱相關(guān)資料，感悟他們身上體現(xiàn)出的勞模精神、

勞動精神、工匠精神。示例：長期以來，廣大勞模以高度的社會責(zé)任感、卓越的

勞動創(chuàng)造、忘我的拼搏奉獻(xiàn)，譜寫出一首首可歌可泣的贊

歌，鑄就了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)

新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，為全國各族人民

樹立了學(xué)習(xí)榜樣。愛崗敬業(yè)是本分，爭創(chuàng)一流是追求，艱

苦奮斗是作風(fēng)，勇于創(chuàng)新是使命，淡泊名利是境界，甘于

奉獻(xiàn)是修為。做一個守本分、有追求、講作風(fēng)、擔(dān)使命、有境界、有修為的人，是每一位勞模的精神風(fēng)范，更是每一位勞動者應(yīng)該追求的目標(biāo)。

探究與分享二(教材P110)

我國的精密高端軸承研制為什么能夠取得成功？精密高端軸承的研制成功離不開科研人員埋頭苦干、開拓進(jìn)

取、不斷創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作，也離不開國家實(shí)施的科教興國戰(zhàn)

略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略以及鼓勵發(fā)明創(chuàng)造等

政策。

探究與分享三(教材P111)

談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)的看法。這三種觀點(diǎn)都是錯誤的。理由：①“學(xué)習(xí)書本知識更重要”沒有認(rèn)識到社會實(shí)踐的重

要性。②“實(shí)踐更重要”沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)書本知識的重要

性。③“我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識，將來用不上”是對

學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。初中階段的學(xué)習(xí)包括獲取知識、培養(yǎng)能力

以及學(xué)會如何做人等。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識思考、處理生活中

遇到的問題，學(xué)習(xí)與不同個性的人相處等，都是我們一生所

必備的素養(yǎng)。因此，我們要將學(xué)習(xí)書本知識和參加社會實(shí)踐相結(jié)合，既要

讀萬卷書，又要行萬里路。

1.

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動實(shí)現(xiàn)人世間的

美好夢想，鑄就生命里的一切輝煌。中國人民用實(shí)干精神

創(chuàng)造了今天的輝煌。2.

每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家

和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。3.

無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們

今天的美好生活。4.

無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者