天津傳媒學院2022屆畢業生就業質量年度報告天津傳媒學院成立于2004年，是以培養傳媒與藝術專業人才為主要辦學定位的普通本科高等學校，前身為天津體育學院運動與文化藝術學院。2021年2月，經天津市人民政府同意，教育部批準，轉設為天津傳媒學院。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則，落實立德樹人根本任務，秉持“修德、養慧、精藝、至善”的校訓，主動適應文化產業發展需求，培養德智體美勞全面發展、具有較強專業實踐能力和創新精神的傳媒與藝術專業人才。學校地處京津冀一小時生活圈，根據北京作為全國文化中心、天津作為北方文化之都的城市文化定位，通過深化教育教學改革，以教育觀念創新為先導、以學科專業建設為龍頭、以課程體系優化為重點、以應用型、復合型、原創型人才培養為特色，逐步形成具有地域優勢和文化產業特征的學科專業體系，正努力把天津傳媒學院建設成為國內具有較高水平、較大影響力、特色突出的高等藝術院校。學校下設七院二部：影視學院、戲劇學院、播音主持藝術學院、動畫與數字媒體學院、音樂學院、舞蹈學院、新聞與文化傳播學院、思想政治理論課教學部、基礎課教學部。經過十多年的建設發展，構建了以影視傳媒類專業為主體、藝術學為特色的學科專業體系，形成傳媒與藝術互為支撐的“一體兩翼”發展格局。2022屆畢業生覆蓋了藝術學、文學、管理學3個學科門類，年招生人數3000余人。其中藝術專業學包含廣播電視編導、影視攝影與制作、錄音藝術、播音與主持藝術、表演、戲劇影視導演、戲劇影視文學、戲劇影視美術設計、音樂表演、舞蹈表演、舞蹈學、視覺傳達設計、公共藝術、動畫；文學專業包含新聞學、漢語言文學；管理學專業包含電子商務文化產業管理；共計18個本科專業（學制4—6年）。

學校擁有一支結構合理、專業突出、責任心強、專兼職結合的師資隊伍。專業教師大部分來自中央音樂學院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京舞蹈學院、北京電影學院、奧地利維也納音樂學院、俄羅斯柴可夫斯基音樂學院、日本北海道教育大學、古巴高等藝術學院等國內外知名藝術院校，具有較強的專業能力和豐富的教學經驗。學校啟動“盤山學者”學科專業帶頭人引進項目，特聘國內高層次、高水平專家學者來校執教，以加快學科專業發展，提高人才培養質量。目前我校專任教師中具有高級職稱者204人，他們分布在全校七院二部，覆蓋了學校的全部專業。學校不斷加大教學實踐設施設備投入，結合現有學科專業布局、行業發展特點，建成了“廣播影視藝術綜合實驗區”“舞臺藝術綜合實驗區”“視覺藝術綜合實驗區”三大實踐教學系統平臺，包括廣播直播室、影視配音室，電視虛擬演播廳，電視導播室和高清導播車系統、電影電視審看廳等多個數字化廣播影視傳媒實驗室，以及藝術語言實驗室、綜藝排練廳、新聞演播室、紀錄片工作室、Apple工作站、室內劇攝影棚、音樂錄音棚、影視節目后期編輯室，大型舞臺合成劇場、中小型音樂劇場、黑匣子實驗劇場、280間標準琴房、MIDI工作室、電鋼琴工作室、三維動畫工作室、二維手繪實驗室、定格動畫實驗室、數字媒體工作室、漫畫制作實驗室、插畫工作室、幼兒教育實驗室、總面積為2400平方米的舞蹈“標準化教學區”等實踐教學設施，為學生提供了一流的專業實踐空間與設備，充分滿足了傳媒與藝術類各專業的實踐教學需求；同時為眾創空間提供廣播電視節目制作、影視劇拍攝、影視配音配樂、戲劇音樂舞蹈節目排演、傳媒藝術教育培訓、電商廣告制作等創意研發服務。學校圖書館和網絡中心，擁有41余萬冊藏書和400兆網絡帶寬，知網直接入戶，能夠滿足學生網絡學習、文獻查閱與論文寫作的需求。學校重視和強化專業實踐教學，經過長期探索，構建了“一條主線、兩個課堂、（3+1）層次”的實踐教學體系。一條主線：專業實踐教學與創新創業實踐教育融為一體，本科四年全程貫穿創新創業教育主線；兩個課堂：第一、第二課堂實踐教學功能融合互動，充分發揮第二課堂在學生自主協同實踐和創新創業能力培養方面的作用；（3+1）層次：3層為基本能力實踐層、專業核心應用能力實踐層、綜合能力實踐層；+1層為基于眾創空間的創新創業實戰層。根據國家傳媒事業與文化創意產業發展對應用型人才的需求，我校在教育教學改革中，建立“產、學、研、創”協同創新平臺，被中國電視藝術交流協會、中國音樂家協會等單位認定為相關行業領域人才培養基地。同時，在天津市薊州區盤山國家5A級旅游景區打造了集文化創意、影視制作、戲劇表演為一體的盤龍文化藝術創意谷。學校積極服務地方文化產業發展，對接政府部門、企事業單位、科研機構的社會服務項目，與眾多媒體和影視機構、文化產業公司建立了合作關系，合作拍攝了五十多部影視劇作品，承接了大型史詩音樂劇《文成公主》、大型山水實景演出《天下盤山》等文化藝術演出，多次受邀參加中央廣播電視總臺、中國教育電視臺、北京廣播電視臺、天津廣播電視臺舉辦的大型文化藝術活動演出。2019年，我校師生參加了慶祝中華人民共和國成立70周年天安門廣場盛大聯歡活動表演，獲得“突出貢獻單位”榮譽稱號。為落實習近平總書記關于大運河文化保護傳承利用的重要指示，學校深入挖掘大運河文化資源，創作了大型歷史傳奇音樂劇《天地運河情》，獲批國家藝術基金項目立項，并在國家大劇院公演。為切實做好黨史教育工作，學校復排、改編大型話劇《大江歌罷》，在天津市、粵港澳大灣區（深圳）公演多場，為建黨百年獻禮，獲得社會一致好評，并榮獲第七屆中國校園戲劇節“優秀劇目獎”。我校創作的《冬奧、我們擁抱你》《十四億掌聲》入選北京2022年冬奧會和冬殘奧會優秀音樂作品。2022年7月由北京現代音樂研修學院院長李罡擔綱總導演、編劇、作曲的音樂劇《鶴之愛》，受到新華網、人民網、央視網、中國新聞網、環球時報、中國青年報、北京日報等眾多媒體的廣泛關注，并登陸“學習強國”平臺。學校堅持以教育教學理念創新為先導，強化學生藝術實踐創新能力的培養，人才培養質量不斷提高。在全國和天津市各類專業大賽和文藝展演中獲獎140余項，在美國、加拿大、英國、匈牙利等國際比賽和作品評獎中榮獲多項金獎。建校十幾年來，已向社會輸送了近萬名合格畢業生，近三年畢業生畢業去向落實率穩居天津市普通高校前列，眾多畢業生在影視傳媒、文化藝術產業等領域嶄露頭角，涌現出劉雨昕、白靜晨、張洢豪等一批知名校友。學校堅持藝術教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌的辦學思想，開放式辦學，多元化培養，凝練學科方向，培育辦學特色，立足天津市、服務京津冀、輻射全中國。全校上下凝心聚力，穩步推進教學、科研、社會服務工作的綜合發展，努力開創具有中國特色的現代傳媒與藝術教育的新天地。第一部分

畢業生基本情況一、畢業生規模我校2022屆本科畢業生總人數1560人，男生601人，占畢業生總人數的38.53%；女生959人，占畢業生總人數的61.47%；藝術學類專業畢業生1409人，占畢業生總數的90.32%；管理學類(文化產業管理、電子商務）畢業生69人，占畢業生總人數的4.42%；文學類（新聞學、漢語言文學）畢業生人82人，占畢業生總人數的5.26%。表1-1

2022屆畢業生分類統計表二、畢業去向落實率及創業率2022屆畢業生是我校第十屆畢業學生，新冠肺炎疫情對我校畢業生就業有較大影響，情況較為緊張。截止至2022年8月31日，全校畢業生就業人數為1410人，畢業去向落實率為90.38%，與2021年同期相比增長了4.91%。其中，創業學生人數10人，創業率為0.64%。表2-1

2022屆畢業生分專業畢業去向落實率統計表學院專業名稱創業人數畢業生人數已就業人數畢業去向落實率舞蹈學院舞蹈學0535094.34%舞蹈表演312612095.24%影視學院廣播電視編導213011588.46%影視攝影與制作012110485.95%錄音藝術0585696.55%音樂學院音樂表演

018716688.77%動畫與數字媒體學院

動畫0565089.29%公共藝術0433683.72%視覺傳達設計0464086.96%戲劇學院戲劇影視導演1525198.08%表演217115992.98%戲劇影視文學1908291.11%戲劇影視美術設計

0514690.20%新聞與文化傳播學院文化產業管理0383386.84%電子商務0312890.32%漢語言文學0403587.50%新聞學0423685.71%播音主持藝術學院播音與主持藝術

122520390.22%共計101560141090.38%

三、畢業生就業城市去向畢業生就業去往省市分布：東部地區（北京、天津、河北、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東、海南）占就業總人數的51.13%；中部地區（山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南）占就業總數的15.17%；西部地區（內蒙古、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、新疆）占就業總人數的21.91%；東北地區（遼寧、吉林、黑龍江）占就業總人數1.49%。其中，就業人數最多的前3個城市分別是北京193人、天津162人、成都43人。從2022屆畢業生就業去往趨向來看，我校2018年在全國招生計劃的比例分配中，回生源地就業的畢業生人數為1269人，占81.34%。四、畢業生簽約單位性質流向從畢業生簽約單位性質來看，事業單位實際簽約人數占就業人數的5.88%；國有企業單位實際簽約人數占就業人數的3.36%；民營企業實際簽約人數占就業人數的43.98%；其他企業實際簽約人數占就業人數的45.52%；黨政機關實際簽約人數占就業人數的0.84%；三資企業實際簽約人數占就業人數的0.42%。隨著國內外新冠肺炎疫情的變化，就業形勢逐漸嚴峻，畢業生的就業觀和擇業觀也發生著改變，逐漸從渴望進入有事業編制崗位向市場需求崗位發展，靈活就業比例明顯增長，慢就業、懶就業、不就業現象日趨嚴重，考研和考事業單位的人數占比日益增加。我校不斷加強對畢業生進行國家創業相關政策教育指導和宣傳，加強就業觀和擇業觀教育，鼓勵畢業生先就業再擇業；鼓勵和引導學生自主創業，以創業帶動就業。

第二部分畢業生就業工作質量調查一、工作與專業相關度根據2022屆畢業生向學校反饋的就業材料，以教育部全國高校畢業生就業管理系統數據為基礎，經過整理分析，我校各專業與就業崗位總體相關度66.9%。二、畢業生對工作滿意程度及對母校滿意程度2022年通過對畢業生離校問卷調查結果分析，以教育部全國高校畢業生就業管理系統數據為基礎，經過整理分析，95.47%的畢業生對自己的畢業去向滿意，88.46%的畢業生對我校的教學培養計劃表示滿意。通過問卷調查數據顯示，在全國疫情持續影響的大環境下，畢業去向落實率相比于2021年有所提高，用人單位對我校畢業生的綜合表現表示滿意。三、用人單位對畢業生滿意程度

市場是檢驗人才培養質量的重要指標，為了解用人單位對我校畢業生的認可度和使用評價，2022年我校對用人單位的人才使用情況進行了追蹤調查，通過對131家用人單位的問卷調查發現：用人單位對我校畢業生的總體能力的滿意度達到100%，我校畢業生的各項職業能力都得到了較高評價。四、我校對社會的貢獻據教育部統計，2022年全國普通高校畢業生達1076萬人，同比2021年增加167萬人。如何讓高校畢業生從“能就業”到“就好業”，從“慢就業、懶就業”到“先就業、再擇業”成為高校和教育部門就業工作的重要課題。高校畢業生就業質量如何衡量，其關鍵性評價指標應該與國家社會發展的最新需求相結合，要以對社會、對國家發展的貢獻水平作為評價高校畢業生就業質量狀況的最核心、最關鍵、最重要的指標。面對疫情之下嚴峻復雜的就業形勢，教育部會同有關部門，在千方百計拓展市場性就業崗位的同時，全力開發落實政策性就業崗位，鼓勵高校畢業生到基層就業，引導大學生參軍入伍，以政策性崗位的吸納作用穩住高校畢業生就業“基本盤”。我校地處天津，與北京、河北毗鄰，結合“一帶一路”“京津冀協同發展”重大國家戰略，我校多年為三地輸送優秀的專業人才，他們在就業創業中更好的帶動了京津冀地區的文化藝術產業的發展，服務社會、服務基層、服務人民。2022年1月30日（臘月二十八）晚，我校畢業生劉雨昕榮登山東衛視“虎躍齊魯萬象新”春節晚會，演繹歌舞《兩個TA》、《BabyIKnow》，用精彩的歌舞表演唱響新年的祝福。2022年1月，由天津音樂家協會古箏專業委員會主辦，天津音樂廳承辦的”第三屆天津古箏藝術節古箏展演“順利落幕，我校音樂學子表現突出，斬獲多項金獎、銀獎和優秀獎佳績。2022年2月，我校音樂學院師生參加了“全國大學生網絡文化節”，天傳樂聲團演唱的作品《好好（想把你寫成一首歌）》榮獲“優秀改編作品獎”，學生陽海演唱的原創作品《光》榮獲“優秀原創作品獎”，學生杜杰、李星緯、龐月茗演唱作品《最終信仰》榮獲“優秀改編作品獎”，教師賈胤飛指導的作品《光》《好好（想把你寫成一首歌）》榮獲指導教師獎，教師朱黎指導的作品《最終信仰》榮獲指導教師獎。2022年3月，李罡校長作曲的《冬奧，我們擁抱你》和李罡校長作詞作曲的《十四億掌聲》，收入《北京2022年冬奧會和冬殘奧會第二屆冬奧優秀音樂作品》專輯。2022年3月，我校影視學院攝影系學生呂藝青攝影作品，榮獲匈牙利第4屆WSP布達佩斯國際攝影大獎。2022年3月，我校影視學院教師孔祥輝榮獲第三屆世界攝影和平獎巡回賽大獎。2022年3月，我校動畫與數字媒體學院藝術設計系師生在國際大學生手繪藝術與設計大賽中榮獲銀獎、銅獎、優秀獎、入圍獎、優秀指導教師獎等多項獎項。2022年3月-6月期間，我校影視學院攝影系老師孔祥輝作品《遠舟》，學生張金航作品《相遇》、只茂昌作品《山川故里》、余恩貝《飛翔》榮登雜志《攝影世界》；學生石旭作品《邊關要塞》、呂藝青作品《幻影》榮登雜志《旅游世界》，以上老師及學生作品均榮獲優秀獎。2022年5月23日晚，我校學子受邀線上參演由中國文聯主辦、中國文聯文藝志愿服務中心承辦的“與人民同行”——紀念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發表80周年特別節目，歌曲《中國夢我的夢》、歌舞《一起向未來》、合唱《領航》，以文藝作品凝聚力量，奏響新時代強音。2022年6月，我校音樂學院天籟合唱團榮獲第十六屆中國國際合唱節比賽成人混聲組一級團隊（金獎）。2022年7月，我校播音主持藝術學院作為中廣聯有聲閱讀委員會高校工作部理事單位推薦的作品《起飛在筧橋》被評為第四屆“全國大學生有聲閱讀作品創優評析活動”優異作品（等同于一等作品）。2022年7月，天津市精神文明建設委員會辦公室、中共天津市委教育工作委員會、天津市教育委員會發布通知，確定2021-2023年度創建天津市文明校園先進學校，我校位列24所先進學校之中。2022年7月，我校影視學院2019級學生余恩貝的作品《00后—我們這一代》榮獲由歐洲藝術協會舉辦的EAA泰晤士國際攝影大賽藝術·創意類銀獎；2020級學生鞏欣潔、臧子瑄的作品《生命從無法被概括》榮獲EAA泰晤士國際攝影大賽藝術·創意類優秀獎。2022年8月，我校音樂學院天籟合唱團榮登CCTV-15音樂頻道《合唱先鋒》欄目。本期《合唱先鋒》欄目推出的是暑期嘉年華—“向陽而生”特別節目，天籟合唱團演唱混聲合唱《孤勇者》。2022年8月，我校播音專業20級學生張天陽、楊竣然，21級學生劉澤林在第八屆“曹燦杯”朗誦大賽天津賽區中獲青年組集體朗誦金星（冠軍）。2022年8月，我校影視學院影視攝影與制作專業教師彭強憑借參與指導的短片作品《小勇士》榮獲第18屆好萊塢短片電影節“最佳攝影指導獎”提名。2022年10月，我校參加了第八屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中榮獲銀獎2項，銅獎11項。2022年11月，天津傳媒學院校長李罡主講的《青春筑夢天傳踔厲賡續華章》獲評市委教育工委、市教委主辦的天津市2022年“大學書記校長大課堂”優秀作品。2022年11月，由思政部劉小雨擔任指導老師，播音學院袁梓芮及新聞與文化傳播學院鄒政、龍靜怡、李思穎、屠金萌組成的參賽團隊憑借作品《百年時代風帆，青年勇立潮頭》榮獲由市教育工委、市教委主辦的“青春獻禮二十大強國有我新征程”2022年天津市高校大學生思想政治理論課公開課大賽二等獎，劉小雨老師被授予優秀指導教師獎，天津傳媒學院被評選為優秀組織單位，創我校該賽事歷史最好成績。2022年11月，我校各院參加的天津市大學生文藝展演比賽29項作品中，獲得一等獎7項、二等獎14項、三等獎8項。2022年11月，我校2022屆畢業生畢業去向落實率達到90.38%，獲評“天津市2022屆高校畢業生就業質量考核評價優秀單位”。2022年11月，我校播音主持藝術學院學生常瀚文參加了由教育部主辦，北京外國語大學全國青少年法治教育中心承辦的第七屆全國學生“學憲法講憲法”活動全國總決賽，榮獲高校組全國一等獎。

第三部分我校畢業生就業創業工作思路我校2022年畢業工作是根據教育部和天津市教育兩委相關規定，在國家就業方針和政策的指導下，結合學校實際情況，通過學校推薦、校園線上和線下宣講會、雙選招聘會，采取畢業生與用人單位雙向選擇的辦法實施就業。一、加強交流服務，架構校企橋梁我校在國家宏觀調控下，以市場為導向，邀請了政府部門、國有和民營企事業單位為學校提供就業創業指導和就業創業服務，開展“書記校長訪企拓崗”活動，實地考察用人單位，加強了學習交流，構架了畢業生與用人單位雙向選擇的橋梁。

二、完善學校管理、指導、服務為一體的就業服務體系

學校落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發【2004】16號），實施“一把手工程”，完善就業目標責任管理機制，建立就業工作考核標準，明確了學校就業工作目標；就業指導中心針對就業工作中的難點和薄弱環節加以指導和考核；各二級學院畢業班輔導員對畢業生全程跟蹤服務，解決畢業生就業創業中的實際問題，確保畢業生就業順利進行。三、加強就業信息服務為減少新冠肺炎疫情的影響，更好地促進就業，我校利用“兩微一端”，通過各種渠道促進畢業生就業進程。舉辦了11場線上雙選招聘會，參會企業共計630家，提供崗位3468個。核查了630家用人單位招聘信息，對招聘活動進行審核和監管，維護了畢業生的合法權益，確保了招聘活動的安全進行。四、加大對雙困畢業生等群體的幫扶力度我校對畢業生中經濟困難學生、就業困難群體給予更多地關心和幫助，開展個性化的就業指導和服務，認真做好心理輔導、就業推薦，努力幫助他們解決實際困難。1.根據天津市人社局、市教委、市財政局《關于做好求職創業補貼發放工作的通知》（津人社辦發〔2019〕122號）精神，起草了我校《關于2022屆畢業生申報天津市就業創業補貼的管理辦法》，嚴格執行公平公開公正的原則，將申報學生材料匯總審核后進行公示，報送天津市教委，市教委、人社局，于2021年11月底前，將幫扶資金全部發放到申請106名畢業生手中。2.做我好我校2022年“宏志助航計劃”全國高校畢業生就業能力培訓班推選工作第四部分學校促進畢業生就業創業政策措施

一、學校高度重視畢業生創新創業工作（一）組織機構健全。為保障創新創業教育工作有效實施，學校下發了《關于成立雙創工作小組和天藝眾創空間管理人員職務任命的通知》，成立以校長為組長的創新創業教育工作領導小組，將我校創新創業教育工作列為“一把手工程”。同時制定了學校就業指導中心的管理制度。（二）分工明細，責任到人，制定獎懲措施。學校制定下發了天傳就〔2021〕29號：關于啟動2022屆畢業生就業工作的通知、天傳就〔2022〕15號：關于開展我校2022屆畢業生就業統計工作專項第一次核查的通知、天傳就〔2022〕20號關于開展我校2022屆畢業生就業統計第二輪專項核查工作的通知、天傳就〔2022〕21號：關于進一步做好高校困難畢業生群體就業幫扶工作的通知、天傳就〔2022〕22號：關于開展我校2022屆畢業生“靈活就業”數據核查的通知等,形成統一領導、齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機制。學校建立由就業指導中心牽頭，學生處、教務處、團委和各二級學院等部門齊抓共管的創新創業教育工作機制，明確了專人負責、專項落實，定期研究相關工作。（三）與時俱進，做好人才培養方案修訂工作。學校從辦學定位、服務面向和辦學資源出發，根據地方或區域經濟和社會發展的需要，確定符合市場需要的應用型人才培養的目標，并充分利用一切教育教學資源，對專業方向、課程體系、教學實踐等各個環節進行了整體優化。二、開拓就業市場為學生提供求職機會（一）調動各二級學院院長、系主任、專業教師、輔導員、歷屆校友資源聯系用人單位，廣泛收集用人單位需求信息，為用人單位和畢業生雙向選擇服務。

（二）充分利用“兩微一端”和云就業系統平臺等方式發送就業信息，加大就業信息的收集、審核與發布，暢通畢業生就業信息渠道，把好就業崗位審核關口，有效提高畢業生畢業去向落實率和就業質量。

（三）通過“書記校長訪企拓崗”活動方案積極開拓就業市場。校黨政領導、學院領導、專業教師和畢業班輔導員整合用人單位資源，由專人與用人單位建立聯系，通過實地考察、線上座談會等多種方式讓企事業單位了解我校的專業設置，促進企業與畢業生建立供需關系，為畢業生提供更為寬廣的就業空間。（四）創新就業方式方法。針對新冠肺炎疫情的不利影響，我校改變以往就業思路，創新思維方法，在嚴格執行疫情防控要求的同時，為畢業生和用人單位架構橋梁，與天津市信息化平臺、智聯招聘、易校招、云就業系統、教育部國聘等平臺合作，積極推送優質崗位，籌劃并開展線上雙選招聘會11場，提供崗位數量3468個，助力未就業畢業生順利就業。

三、人性化的幫扶措施助力特殊群體就業（一）加強就業創業指導

1.幫助困難學生樹立正確的就業