學校創(chuàng)建工作情況匯報袁莊小學創(chuàng)建義務教育現(xiàn)代化工作匯報

袁莊小學于1921年創(chuàng)辦于冒家莊，始名“雙甸區(qū)第九國民學校”，1943年學校被蘇中行署文教處列為重點小學，1946年學校遷至現(xiàn)址，1948年更名這“XX縣區(qū)袁莊小學”。學校占地面積17240平方米，校舍建筑面積5433平方米，綠化面積6392平方米，建有多媒體教室、科學實驗室、儀器室、信息技術教室、音樂教室、美術教室、圖書室、學生閱覽室、學生食堂等齊備的教學服務設施。漫步校園，雕塑亭臺、假山噴泉錯落有致，綠樹掩映、花香四溢，環(huán)境優(yōu)雅。

學校現(xiàn)有教學班17個，學生728人，教職工47人，專任教師44人。其中高級教師4人，縣級以上骨干教師7人，本科學歷36人。

近年來，在上級教育主管部門的正確領導下，在社會各界的關心幫助下，我們牢固樹立科學發(fā)展觀，從自身實際出發(fā)，以實施素質教育為核心，沐浴著教改的春風，根據(jù)《義務教育現(xiàn)代化學校評估細則》的要求，積極開展了義務教育現(xiàn)代化創(chuàng)建活動。我們以全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，進一步規(guī)范教學行為，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，朝著創(chuàng)建現(xiàn)代化農(nóng)村小學的目標邁進，取得了良好的辦學效益。現(xiàn)將學校創(chuàng)建情況作如下匯報：

一、辦學理念與辦學行為

1、以先進的教育理念成就良好的辦學效益

我校有著悠久的辦學歷史、優(yōu)秀的辦學業(yè)績和深厚的文化底蘊。近年來，學校始終以“辦學生快樂、教師幸福、社會滿意的學校”作為辦學追求，依托豐厚底蘊，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了“文明、和諧、勤勉、進取”的校風，“尊重、賞識、嚴謹、高效”的教風和“樂學、善思、自主、創(chuàng)新”的學風。在長期的教育改革與實踐中確立了“敦品篤學藝馨”的校訓，它時刻提醒我們關注學生品德、學業(yè)與特長的全面、綜合發(fā)展。近三年來，學校先后獲得XX省平安校園、XX省健康促進學校銅獎、XX市藝術教育特色學校、XX市學生德育工作測評優(yōu)秀學校、XX縣區(qū)學校文化與特色建設一等獎、XX縣區(qū)教育系統(tǒng)工人先鋒號、XX縣區(qū)教育系統(tǒng)“青年教師示范崗”、XX縣區(qū)德育先進學校、XX縣區(qū)先進學習型組織等榮譽稱號。在XX縣區(qū)教育局組織的辦學水平評估中學校也連續(xù)多年被評為“質量優(yōu)等學校”和“教學質量金獎”

2、以規(guī)范的辦學行為促進學校管理的現(xiàn)代化。

我校能自覺規(guī)范各項辦學行為。學校嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，堅持免試就近入學，保障殘障兒童和外來務工人員女子隨班就讀。目前有殘障兒童3人和外來務工人員子女13人在校就讀，入學率與鞏固率均達100%。去年，我校配合鎮(zhèn)相關部門共同解決了一名無戶口學生的入學工作，該工作以《小其榮終于可以上學了》為題被《如東日報》報道。

學校的學籍管理規(guī)范，能做到均衡編班。全校728名學生，17個班級，平均班學額42.8人，辦學規(guī)模與辦學條件相適應。能認真貫徹《XX省關于切實做好家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的意見》，建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，實施“園丁愛心”工程，學困生、家庭經(jīng)濟困難生均能得到有效幫扶。近三年來，共有348人次接受困難生資助，累計資助金額達174000元。

學校嚴格執(zhí)行收費政策，收費有公示，有發(fā)票，無任何違規(guī)收費，無違規(guī)推銷、征訂教輔用書及其他違規(guī)行為。

3、以嚴格的課程管理和教學管理促進教學工作的規(guī)范化。

我校嚴格按國家和省課程計劃設置安排課程。定期調研課程實施情況，確保“開齊、上足、教好”各類課程；嚴格實行請假與調課申報審批制度，確保做到專課專用，課課扎實；繼續(xù)模范執(zhí)行上級關于作息、作業(yè)、考試等相關負擔管理的規(guī)定，嚴格查評，有效控制學生課業(yè)負擔。

我們抓實教學管理。堅持教學工作“十字”方針，即備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，教學“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“嚴”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。堅持一天一巡課，一月一檢查，，建立教師“教學六認真”檔案，及時反饋，指導矯正。精心思考、周密部署教學活動，做到主題清、目標明、過程實，確保教研工作組工作高質量、上水平。全體行政人員都深入教學一線聽課、評課、參加教研活動，正常開展行政聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時指導。

二、人才與隊伍建設

1、擁有一支率先垂范的領導班子和數(shù)量充足的教師隊伍。

我校有校長1人，副校長1人，校長助理、教導主任、總務主任等5人。學校領導班子均符合相應的任職條件和任職資格。學校實行校長負責制，分工具體明確，管理到崗到位。領導班子成員平均年齡40歲，其中有骨干教師2人，有2人獲得過縣教學競賽一等獎，1人被評為縣優(yōu)秀教育管理工作者，2人被評為師德典型。校領導班子已經(jīng)形成了團結、務實、以身作則的優(yōu)良作風與傳統(tǒng)，質量意識和服務意識已成為班子成員的共識。所有班子成員都任教主要學科，其中2人任畢業(yè)班教學，張愛芹校長和康愛珠主任發(fā)揮螺絲釘精神，哪里需要就到哪里，學校缺英語教師時，曾經(jīng)改行教學英語，康愛珠主任曾經(jīng)一人任教3個班的英語教學。

學校現(xiàn)有教職工47人，專任教師44人，其中縣級及以上骨干教師7人，占16%.本科學歷36人，占82%，高級教師4人，一級教師16人。

2、堅持師德為先、打造一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

近年來，學校堅持開展師德教育與師德考評。圍繞縣局要求，先后以“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育”、“樹立正確的從教觀”、“做家長放心、學生滿意的教師”等為主題開展了師德主題教育活動，組織教師學習并撰寫心得。學校制訂了《袁莊小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并制成大幅噴繪，與教師簽訂師德師風責任狀，開展了“學生、家長民主評議教師”活動，通過“奉獻在崗位”師德演講、觀看“最美鄉(xiāng)村教師”事跡、邀請退休老教師“講過去的故事”等形式對全體教職員工進行教育。

除了做好師德宣傳與教育之外，我校在績效考評時始終將師德列為首要內(nèi)容，實行師德師風一票否決制。

多年以來，我校行政班子成員團結協(xié)作、廉潔自律、作風民主，全體教職工秉持高尚的師德，堅持教育育人，從未發(fā)生過師德失范行為。我校的繆黃燕老師被評為感動如東十大教育人物，這一學期又到我鎮(zhèn)的一所偏遠村小支教，薛梅老師的先進事跡被推為全縣典型并由如東教育宣講團在全縣宣講趙華老師被評為XX縣區(qū)師德典型，1人被評為XX縣區(qū)優(yōu)秀教育管理工作者，3名教師被評為XX縣區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，濮玲玲老師家庭被評為XX縣區(qū)優(yōu)秀教育世家，4人被縣委縣政府記三等功。

3、堅持能力為重，打造一支知識全面、業(yè)務精湛的教師隊伍。

（1）讀書滋養(yǎng)底氣

我校著力打造書香校園，努力讓讀書成為教師的第一摯愛，堅持開展了“與經(jīng)典為伴”讀書活動，讓書籍成為教師的第一摯友。學校先后為全體教師發(fā)放了《蔡林森與先學后教》、《教育的使命與責任》、《做老師真好》、《教育走向生本》、《課堂教學的50個細節(jié)》等必讀書目，統(tǒng)一印制了教師讀書筆記并將其列為教學六認真檢查必查項目。學校在如東教育網(wǎng)博客平臺開通了“寧靜致遠”學校公共博客，組織教師撰寫讀書與教育心得。每年組織青年教師開展“讀書演講”活動。我們還鼓勵教師訂閱教育教學類報刊雜志，為調動教師積極性，我們從有限的公用經(jīng)費中擠出費用，為教師補貼50%的訂閱費用。為了濃郁讀書氛圍打造高品質的讀書環(huán)境，借校舍加固的東風，我們騰出一間教室做為教師閱覽室，并請專業(yè)設計公司進行了精心的設計，目前正在施工中。

（2）規(guī)劃引領發(fā)展

我校以三年一個周期制訂《教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃》，為各級各類教師明確任務，指明目標，在此基礎上，要求教師根據(jù)三年發(fā)展總目標，制訂一年一期的階段性自我發(fā)展計劃，以規(guī)劃引領教師自我加壓，自我完善和自我成長。

（3）校本培訓提升技能

我們重視教師的業(yè)務培訓與進修，每學期都組織相應的教學技能校本培訓，近幾年來，學校先后進行了“課題申報”培訓、微型課題培訓、新教育實驗通識培訓、“晨誦、午讀、暮醒”專題培訓、電子白板使用培訓、互動電視的使用培訓，正常開展教師白板書寫訓練，多樣的培訓活動有效的提升了教師的專業(yè)技能。

（4）校本教研助長提升

教學是教師立身之根本也是學校立校之根本。我們立足偏遠農(nóng)村小學的實際，將校本教研作為教師專業(yè)成長的重要途徑。教導處圍繞“真學課堂”的打造，不斷完善校本教研制度，每學期都制訂詳細的教研計劃。以教研組為單位，每學期組織每位教師上一節(jié)校內(nèi)“真學課堂”研究課；以行政人員為龍頭，開展了“真學課堂”行政先行課；以骨干教師為主體，開展了“真學課堂”示范課、以青年教師的重點，開展青年教師同題異構賽課活動。

學校還能根據(jù)學校特點和隊伍結構，采取走出去，請進來的方法，提升研修質量。三年來共承辦了十二次市、縣級教研活動，邀請專家來校講學，讓老師們在家門口就能聆聽到專家的指導。在這些活動中共有四十余人次上研究課，得到了很好的鍛煉。

有效的校本研修不斷推進了教師業(yè)務的提升。2012年至今，我校多人在市、縣教學或基本功比賽中獲獎，其中市二等獎1人，縣特等獎1人，一等獎7人，二等獎7人，有2人被評為XX縣區(qū)課堂教學改革先進個人。

（5）“青藍工程”助推成長過去我校由于歷史原因，教師數(shù)量不足，年齡嚴重老齡化，近幾年來，在鎮(zhèn)黨委、縣教育局的關心之下，大力招聘青年教師，自2012年以來，我校共招聘青年教師17人，隊伍的年齡、學科與知識結構得到質的提升。但也帶來了隊伍經(jīng)驗不足的問題，為此我們將青年教師的培養(yǎng)作為學校師資隊伍建設和學校可持續(xù)發(fā)展的的重要一環(huán)，為他們的成長找路子、搭臺子。每年，我們都組織新入職教師開展青藍結對工程，為指導教師發(fā)放了聘書和專用聽課筆記。每年都開展青藍工程的亮相課、展示課、匯報課與師徒同題課活動。凡有高層次的學習與研修活動，總是盡量委派新教師參加。學校的培訓加上個人的努力，這此新教師中已經(jīng)有部分同志成長為學校骨干，在各級各類競賽中嶄露頭角。17人中，已經(jīng)有7人在縣級教研活動中上執(zhí)教公開課，8人次在縣級教學和基本功競賽中獲獎。我校的顧天星老師成為“張啟建名師創(chuàng)新團隊”成員，在縣教學競賽中獲特等獎1次，一等獎1次，獲市二等獎一次。

（6）教育科研提內(nèi)涵

我校注重科研興校，重視課題研究。我校曾邀請XX市教育科學研究中心張健主任等專家來校指導，承辦了XX縣區(qū)教育局十二五課題中期現(xiàn)場驗收活動。三年中，開展了“十二五課題申報培訓”和“微型課題”培訓。目前，全校共有市級立項個人課題一個，縣級個人立項課題3個，微型課題26個。近三年中，學校有中國教育學會子課題《數(shù)學教學中轉變學生學習方式的策略研究》順利結題，現(xiàn)有一個市級課題正在進行結題申報。近3年來，全校教師共發(fā)表教育教學論文33篇，獲獎四十余篇。通過教育科研我們培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的學習型、研究型教師隊伍。

三、素質教育與學生發(fā)展

1、德育為先，以德樹人。

我校使終將“立德樹人”作為教育工作的根本任務，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，制定了詳細的德育工作計劃，有專人負責學生德育工作，在德育工作中注意“小、細、活、實、新”的原則，通過各種春風化雨的活動來滋養(yǎng)學生的良好品德。

我們狠抓八禮四儀與社會主義核心價值觀教育。通過國旗下講話，在校內(nèi)設立“八禮四儀”展板，為學生印發(fā)了“八禮四儀”知識要點、開展“創(chuàng)童謠、繪童謠、學禮儀”主題活動、開展主題班會、制作專題黑板報等方式進行宣傳。

我們重視發(fā)揮優(yōu)秀榜樣的力量。學校正常通過集體晨會的形式公開表彰優(yōu)秀學生。從去年起，我校開啟了袁小好少年的評選活動。這項活動前后歷時一個月，先由學生自行申報，班級推選出一名優(yōu)秀學生，用海報的形式公開展示一周，再進行個人演講，最后向學校提交個人成長檔案，由學生評委和老師綜合進行評分，最后推選出十名袁小好少年，制作展板進行了公開展示。這項活動被《江蘇科技報-今日教育》報道。這些活動的開展我們有力地宣傳了優(yōu)秀學生的事跡，樹立了正面典型，在全校形成了積極向上的精神面貌。

我們注重發(fā)揮傳統(tǒng)德育陣地的作用。我校每周的集體晨會與國旗下講話能長期堅持；紅領巾廣播臺多年不輟；少先隊大隊部組織各班開展的“成長的足跡”、“感恩父母”、“為理想奮斗”、“文明禮儀”、“我與好書交朋友”等主題班會催人奮進，清明祭掃烈士墓讓全體師生潸然淚下，團中央“爭當四好少年”演講團的演講使孩子們深受教育。

我們能抓住德育契機開展主題德育活動。2013年，開展了為雅安募捐活動，2014年，與去甘肅支教的校友聯(lián)合開展了“愛心西海固、奉獻在袁小”募捐，為西部貧困地區(qū)的孩子獻上了我們孩子的一份愛心。

我們努力以學校文化涵養(yǎng)學生德性。校園文化建設主題鮮明，校園的一景一點的設置，都因育人而生。樓道布置、室外噴繪、文化墻等營造了較為濃郁的文化氛圍、潤澤了師生的心靈，處處彰顯育人功能，體現(xiàn)積極和諧、以生為本校園環(huán)境文化。在新教育的指引下，班級文化建設卓有成效與特色。各班通過班級圖書角、班風班訓、班級展板等班級文化布置、提煉班級精神、打造完美教室、豐富班隊活動等方式構建班級特色文化，塑造班隊精神氣質，培植班級精神。努力在全校形成積極向上的輿論導向，建立合作、競爭、和諧、友愛的同伴關系，形成健康向上的班風學風。

我校的德育工作在2014年以《立德樹人追求師生共同發(fā)展》被《今日教育》報道。

2、培育藝術教育特色，促進學生特色發(fā)展。袁莊小學的藝術教育有著悠久的發(fā)展歷史，三十多年前，為了豐富學生課余生活，在一批有藝術特長的老師的帶領下，學校成立了以培養(yǎng)學生藝術愛好為主的各類興趣小組，藝術教育的種子從此在學校生根發(fā)芽。2005年，學校創(chuàng)建XX省實驗小學，在創(chuàng)建過程中確立了“敦品、篤學、藝馨”的校訓，期望通過藝術教育培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造精神，提高他們的生活情趣。我們根據(jù)學校的歷史傳承，將藝術教育作為學校的特色發(fā)展之路。

首先我們將藝術教育列為一把手工程，并將藝術教育的管理從教導處管理中分離出來，單獨安排了一名行政領導分管藝術教育，每學年單獨設置藝術教育工作計劃，從而保障了藝術教育工作的計劃性與規(guī)范性。

其次，統(tǒng)籌安排藝術活動。我校的藝術教育強調普及性、全員性，100%的學生參與到學校興趣小組與社團活動中，每名學生都掌握一項藝術特長。我校自編有校本教材《兒童歌謠》6冊，《每周一歌》1冊，藝術專用校本教材《音樂》、《美術》、《舞蹈》、《笛子》和《二胡》。我們將每周三下午的“體藝2+1”的時間和下午第三課合并，設立了80分鐘的校本課程專用教學時間，保障了教學時間。我們根據(jù)師生特長，組建了合唱、舞蹈、兒童畫、手工、二胡、橫笛等十余個校級社團。各社團由專人負責，計劃先行，長期訓練，做到人員落實、時間落實、質量落實。

再次，我校堅持訓練和活動相結合。在加強訓練的同時，積極組織開展豐富多彩的藝術活動。每年五月，學校大隊部都要舉辦“慶六一”匯演，十二月學校舉行一年一屆的校園藝術節(jié)。我們還經(jīng)常舉行各種小型比賽，給孩子們一個舞臺，盡情呈現(xiàn)童年的精彩。學校連續(xù)多年在縣校園藝術節(jié)展演中獲得組織獎和一等獎。2013年，學校順利通過了XX市藝術教育特色學校驗收，成為了第二批XX市藝術教育特色學校。

3、重視體育與健康工作，保障學生健康發(fā)展。

除了藝術教育，我們將學校體育工作也列為重要的環(huán)節(jié)。學校重視陽光體育活動，推進體藝2+1的實施，嚴格落實陽光體育1小時要求，全面落實國家學生體質健康檢測工作，每年鎮(zhèn)衛(wèi)生院都來校為學生進行體檢，體質健康測試合格率達92%。學校每年都召開校園體育節(jié)與單項體育競賽活動。通過嚴格課程與教學管理規(guī)范體育教學。去年，雖然因為校園施工，學生無法到操場活動，但學校因地制宜，保障學生體育活動時間與場所。

4、推進新教育實驗，培育書香學子。

我校是新教育實驗加盟學校，在新教育實驗推進過程中，我們重點推進了新教育六大行動之首的“營造書香校園”行動。為了能讓全體教師加深對新教育的理解，我們對全體教師進行了“新教育通識培訓”和“晨誦、午讀、暮醒培訓，購買了大量的書籍供老師們學習、參考并自編了校本教材《兒童歌謠》。為了保證學生讀書的時間，我校每天晨會后的15分鐘為“晨誦”時間，中午有30分鐘的午讀時間，晨誦與午讀時間列入常規(guī)檢查，任何教師都不得擠占。為了保證學生有數(shù)量充足、內(nèi)容合適的書可讀，學校圖書室配備了新教育兒童階梯閱讀推薦書目，圖書室每天對學生開放，對各班的借閱率及時統(tǒng)計通報。學校為每班都配備了書櫥，為了豐富班級圖書資源，學校組織學生自帶、教師自籌，我們還組織了高年級向低年級贈書的“愛心圖書捐贈”活動，期望通過這種活動的延續(xù)形成數(shù)量充足的年級圖書資源。為了提高學生的閱讀興趣、展示讀書成果，學校開展了豐富多彩的讀書活動。低年級開展了校本課程“兒童歌謠”創(chuàng)作本展示、高年級開展“與黎明共舞”晨誦展示活動。近幾年我校分別邀請了著名兒童文學作家楊鵬、沈石溪、小玲叮當、殷健靈走進校園，為孩子們做了精彩的講座。世界讀書日期間，我校還開展了“小蜜蜂”讀書節(jié)系列活動，開展讀書演講、學生讀書筆記展評、圖書跳蚤市場、晨誦展示、編印《星星草》校刊，整個校園書香蕩漾。

四、硬件設施與條件保障

1、推進學校基礎設施建設，做到辦學條件現(xiàn)代化。

精良的辦學條件是落實先進理念，達成美好愿景的基礎和保障。由于種種原因，以前我校的辦學條件相對滯后，已成為學校進一步發(fā)展的主要制約因素，有計劃地分步推進基礎設施設備的現(xiàn)代化進程已刻不容緩。我們緊緊抓住抗震加固工程與“義務教育現(xiàn)代化學校”創(chuàng)建的契機，在縣教育局與鎮(zhèn)黨委、政府的直接關懷下，近幾年先后投入一千余萬元對學校大部分的校舍進行了加固與改造，進一步改善了校園環(huán)境，完善了辦學條件。2010年新建了學生餐廳，2012年加固了兩棟教學樓，2013年新建了綜合樓與塑膠操場，2014年對原綜合樓進行了加固與改造，新建了食堂操作間、教工餐廳與教工宿舍樓。今年暑期還將實施大門、教工廁所、學生廁所的新建工程。隨著這些建設工程的逐步實施，校容校貌在短短幾年之內(nèi)發(fā)生了翻天覆地的變化。

2、配齊教學基礎裝備，做到教學裝備現(xiàn)代化

學校配備了各類教學設備和圖書資料、能滿足教育教學的需求。現(xiàn)有200米的塑膠跑道一條，一個足球場、一個標準籃球場和一個標準排球場及其他體育器材。學校建有校園網(wǎng)，有獨立的網(wǎng)絡中心，有電腦教室2個，學生電腦92臺。有美術教室2個、科學實驗室2個，科學儀器室1個，音樂教室2個，多媒體教室1個，擁有數(shù)量充足的音樂、美術、體育器材。

學校有藏書室1個，藏書量達17340冊，學生閱覽室和教師閱覽室各1個。2012年學校自購課桌椅300套，去年縣教育局又為我校配備了學生課桌椅300余套。同時縣教育局為每間教室都配備了先進的電子白板、數(shù)影儀等現(xiàn)代化教學設施，學校還建成了廣播、監(jiān)控系統(tǒng)。可以說，一所功能齊全、設施完備、整潔靚麗的現(xiàn)代化農(nóng)村小學已經(jīng)初步呈現(xiàn)在我們面前。

3、落實經(jīng)費保障，做到投入充分、使用合理。

學校財務會計和資產(chǎn)管理制度健全，不斷強化服務意識，做好后勤保障。財務管理規(guī)范，采購制度健全，經(jīng)費使用公開透明，用足用好公用經(jīng)費，有力她保障了學校的發(fā)展。

五、學校管理與辦學特色

1、全面落實《XX省中小學管理規(guī)范》，建立現(xiàn)代學校制度。

我校全面落實《XX省中小學管理規(guī)范》。校園校務管理、教師學生管理、教學科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責任明確，工作落實到位。

學校制定了學校章程，校內(nèi)各項規(guī)章制度健全，建立了教師績效考核制度，實行校務公開，做到依法辦學，自主管理、民主監(jiān)督、社會參與。

2、強化安全教育