2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修一2.1《調查中學生移動學習現狀——經歷數據處理的一般過程》說課稿一、教材分析

2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修一2.1《調查中學生移動學習現狀——經歷數據處理的一般過程》本節內容與課本緊密相連，旨在讓學生通過實際調查，掌握數據處理的一般過程。通過這一環節，學生能更好地理解數據處理的基本步驟，為后續學習數據處理相關技術奠定基礎。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過調查中學生移動學習現狀，學生將學會運用信息技術進行數據收集、整理和分析，提升信息處理能力。同時，通過實際操作，學生將培養解決問題的計算思維，并學會在數字化環境中進行創新學習。三、學情分析

本節課面對的是高中一年級的學生，他們剛剛開始接觸信息技術課程，對計算機和網絡有一定的了解，但對數據處理和分析的實際應用還較為陌生。在知識層面上，學生具備基本的計算機操作能力，但對數據處理的概念、方法和工具掌握不足。在能力方面，學生的信息獲取能力較強，但信息處理和分析的能力較弱，特別是在面對大量數據時，缺乏有效的處理策略。在素質方面，學生表現出較高的好奇心和探索欲望，但在獨立思考和團隊協作方面存在不足，部分學生在課堂上參與度不高，可能影響課程的學習效果。此外，學生的行為習慣也會對課程學習產生影響，如部分學生依賴電子設備可能導致專注力下降，而缺乏良好的學習習慣可能會影響數據處理任務的完成質量。因此，本節課需要關注學生的個體差異，通過設計互動性強、實踐性高的教學活動，激發學生的學習興趣，培養他們的數據處理能力和信息素養。四、教學資源

-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、數據采集設備（如移動設備）

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：中學生移動學習現狀調查問卷模板、數據處理軟件（如Excel、SPSS）

-教學手段：多媒體教學、小組合作學習、案例分析法、問題引導式教學五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探討一個與我們生活息息相關的話題——移動學習。在我們日常生活中，手機、平板電腦等移動設備已經成為我們學習的重要工具。那么，同學們，你們平時是如何利用這些移動設備進行學習的呢？今天，我們就來調查一下中學生移動學習現狀，一起經歷數據處理的一般過程。

二、新課講授

1.調查問卷的設計與發放

（教師）首先，我們需要設計一份調查問卷，以便收集同學們的移動學習情況。我會給大家發放一份問卷模板，請大家根據模板自行設計問卷。設計完成后，我們將通過班級QQ群、微信群等渠道發放問卷，讓同學們填寫。

2.數據收集與整理

（教師）問卷收集完成后，我們將得到大量的數據。接下來，我們要學習如何對這些數據進行整理。首先，我會給大家介紹一些常用的數據處理工具，如Excel。然后，我會指導大家如何使用Excel對數據進行整理，包括數據清洗、分類、排序等。

3.數據分析

（教師）整理完數據后，我們要對數據進行分析。我會帶領大家學習一些基本的數據分析方法，如描述性統計、交叉分析等。通過這些方法，我們可以了解同學們在移動學習方面的特點、需求和問題。

4.結果展示與討論

（教師）接下來，我們將展示分析結果，并組織同學們進行討論。我會要求大家根據分析結果，提出改進移動學習的建議。在這個過程中，希望大家能夠積極發言，分享自己的觀點。

三、課堂實踐

1.小組合作

（教師）為了讓大家更好地掌握數據處理的一般過程，我將把同學們分成若干小組，每組負責完成一個調查項目。在小組合作過程中，希望大家能夠互相學習、互相幫助，共同完成任務。

2.實踐操作

（教師）在小組合作的基礎上，我會指導每個小組進行實踐操作。例如，使用Excel對收集到的數據進行整理和分析，然后制作圖表展示分析結果。

四、課堂總結

（教師）同學們，今天我們學習了如何調查中學生移動學習現狀，并經歷數據處理的一般過程。在這個過程中，大家不僅掌握了數據處理的方法，還提出了許多有價值的建議。希望大家在今后的學習中，能夠運用所學知識，提高自己的移動學習效果。

五、課后作業

（教師）為了鞏固今天所學的知識，請大家完成以下作業：

1.總結今天的學習內容，并撰寫一篇關于移動學習的短文。

2.嘗試使用Excel或其他數據處理工具，對其他數據進行整理和分析。

六、教學反思

（教師）在今天的課堂上，我發現同學們在數據處理方面存在一些困難，如對Excel的使用不熟練、數據分析方法掌握不足等。在今后的教學中，我將針對這些問題，加強學生的實踐操作和指導，提高他們的數據處理能力。同時，我也將關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高課堂學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果

經過本節課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握

學生能夠熟練掌握調查問卷的設計方法，了解數據處理的基本流程，包括數據收集、整理、分析和展示。他們對數據處理的概念、方法和工具有了深入的理解，能夠運用Excel等軟件進行簡單的數據操作。

2.能力提升

學生在數據分析和處理能力上得到了顯著提升。他們能夠獨立完成數據分析任務，包括數據清洗、分類、排序和基本的統計分析。此外，學生在信息檢索和問題解決能力上也有所增強。

3.信息素養

學生通過參與移動學習現狀的調查，提高了信息素養。他們學會了如何從大量數據中提取有價值的信息，并能夠運用這些信息進行批判性思考和分析。

4.技術應用

學生能夠將所學知識應用于實際生活中。例如，他們可以使用移動設備收集日常生活中的數據，如運動數據、學習進度等，并通過數據處理來改善自己的生活和學習。

5.團隊協作

在小組合作的學習過程中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、溝通和協調，這些能力對于未來的學習和工作都是非常重要的。

6.問題解決

7.學習興趣

學生對數據處理和信息技術的學習產生了濃厚的興趣。他們通過實際操作和項目實踐，感受到了信息技術在實際生活中的應用價值，從而激發了進一步學習的動力。

8.自主學習

學生學會了如何自主查找資料、解決問題。他們能夠利用網絡資源，如在線教程、論壇等，進行自我學習，提高了自主學習能力。七、板書設計

①數據處理的一般過程

-數據收集

-數據整理

-數據分析

-數據展示

②數據收集方法

-問卷調查

-實地觀察

-訪談

-數據挖掘

③數據整理步驟

-數據清洗

-數據分類

-數據排序

④數據分析方法

-