詩歌的形象與內容

專題01古詩中的形象

題型綜述：古代詩歌閱讀中的形象分析

考點解讀：概括詩歌的詩人形象與主人公形象

變式突破：1.分析人物形象；2.分析描寫形象的方法

（題型綜述］

此類試題考查鑒賞詩歌形象的能力。需要明確古代詩歌中的人物、景物、事物的區別與聯系，能夠正

確理解“意象”，依據意象，體會意境，感知形象，分析意蘊，體悟情感，進行賞析。

解題的步驟一般是：

依據題目明確題材、主旨，然后知人論世，聯系作者的經歷、遭遇、生平、背景等

讀詩題和作者

思考。

分析詩句中的典型意象，明確人物、事物、景物的特點，聯系全詩進行正確理解和

分析詩歌意象

分析。

注意詩句的各種藝術手法，分析特征，要注意詩歌中的形象，一般不像小說、戲劇

結合詩句分析

中細致、立體、飽滿，需要基于詩句片段進行聯想和想象。

規范組織答案分點分條，清晰明確地組織答案。注意設問的形式，要針對題目進行作答。

【考點解讀】

概括詩歌的詩人形象與主人公形象

人物形象是詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公，既可以是詩中的具體人物。

主人公形象即詩歌中直接塑造的人物形象。如《靜女》中刻畫了一對青年戀人的形象，男青年熱烈癡

情、淳樸憨厚，女青年漂亮活潑、伶俐俏皮；再如，盧綸《塞下曲》描寫了一位將軍夜獵，展現了將軍的

神勇和射術之超群。

|詩人形象慨抒情主人公的形象,實際上是“詩化了的作者”，是作者在詩中的“代言人”。如李白《夢

游天姥吟留別》中表現出的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，塑造了詩人淡于富貴、傲視權貴

的形象。

例題一練通

1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

金錯刀行

陸游

黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒

丈夫五十功未立,提刀獨立顧八荒。

京華結交盡奇士,意氣相期共生死。

千年史冊恥無名,一片丹心報天子。

爾來從軍天漢濱,南山曉雪玉嶙峋。

嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人!

請結合本詩前四句，簡要分析作者塑造了怎樣的英雄形象？如何塑造的？

讀詩題和作者《金錯刀行》是一首七言歌行①,作者是典型的愛國主義詩人陸凌②。

分析詩歌意象前四句主要賦詠對象是金錯刀，引出提刀人渴望殺敵立功的形象。

(1)前兩句托物起興、以物襯人，通過對寶刀的描繪和贊美，自然引出下面的提

刀人形象。對提刀人的身份和志趣起著一種作用，實質暗示了寶刀無用武之地，英

雄無報國之門。映襯品行高潔、才能卓越的英雄形象。

(2)第三句"丈夫五十功未立"，直接而慷慨地陳述，大丈夫已經到了五十歲，可

結合詩句分析③是還沒有建功立業，刻畫了年過半百，卻未能建功立業，或建立功業地希望渺茫的

落寞英雄形象。

(3)第四句"提刀獨立顧八荒”，則運用動作描寫(細節描寫)，"丈夫"只能獨自

提刀徘徊，環顧著四面八方，"提刀獨立""顧八荒"等細節，刻畫了雖然內心感傷，

但是依然祈求能夠一展抱負、殺敵立功的豪邁的英雄形象。

(1)前兩句以物襯人，通過對寶刀描寫，映襯品行高潔、才能卓越的英雄形象。

(2)第三句慷慨直陳，刻畫了年事已高卻未能建功立業的落寞英雄形象。

規范組織答案

(3)第四句運用動作描寫(細節描寫)，"提刀獨立""顧八荒"刻畫了內心傷感、

但仍渴望殺敵立功的豪邁的英雄形象。

①《金錯刀行》是一首七言歌行，全篇詠物言志，借贊美金錯刀以寓詩人抗金報國之志。全詩可分為

三個層次，第一層從開頭到“提刀獨立顧八荒”，從賦詠金錯刀入手，引出提刀人渴望殺敵立功的形象；

第二層從“京華結交盡奇士”到“一片丹心報天子”，從提刀人推擴到“奇士”群體形象，抒發其共同的

報國丹心；第三層從“爾來從軍天漢濱”到結束，聯系眼前從軍經歷，揭明此篇題旨，表達國家必勝的豪

情壯志。此詩歌在用韻上四句一轉，與詩人情感表達的流瀉起伏變化相適應，讀起來抑揚頓挫。

②陸游，字務觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受

家庭愛國思想的熏陶。陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼

具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠。

③題目要求“結合本詩前四句”，如何確定一、二句為一層，三、四句各一層呢？

一、二句先描繪寶刀外觀之美。黃金裝飾的刀身，白玉鑲嵌的刀柄，金玉相映，華美無比；然后描繪

寶刀內質之佳。它在黑夜中光芒四射，竟可穿透窗戶，確實不凡。這兩句，從詩歌意脈上說，是托物起興，

通過對寶刀的描繪和贊美，自然引出下面的提刀人形象。這是托物寄興之作，在結構上具有由物及人、層

層拓展的特點，這兩句詩直言所托之物，故而不必拆分。

三、四句意蘊豐富，第三句“丈夫五十功未立”，直接而慷慨地陳述，大丈夫已經到了五十歲，可是

還沒有建功立業，刻畫了年過半百，卻未能建功立業，或建立功業地希望渺茫的落寞英雄形象；第四句，

不再概述，而是細節描寫，“提刀獨立”寫提刀人的動作，顯出其急欲上陣殺敵；“顧八荒”寫提刀人的

神態，既有英雄無用武之地的落寞惆悵，更顧盼自雄的豪邁氣概。據此拆分為兩點組織答案。

［變式突破］

變式1分析人物形象

區析無國

①知人論世，聯系作者的經歷、遭遇、生平、背景等分析；②正面描寫，結合詩句中外貌、語言、動

作、心理等的描寫分析人物特征；③側面描寫，結合景物的襯托、物象的象征等進一步理解人物。

I特別提示I

詩歌中的人物，一般無法像小說中那么細致、立體、飽滿，需要進一步補充，這就需要基于詩句片段

展開正確的聯想和想象。

卜補充知識||

常見人物形象及分析

形象示例分析解讀

這類形象主要描寫思念丈夫的少婦。她們因丈夫遠游或出征而獨守空房，情

思婦形象

感上充滿對丈夫的思念、牽掛，以及自己的孤獨寂寞。

包括宦游在外、貶謫他鄉或遠游異地者。他們常懷鄉思遠，對景傷情，情感

客居者形象

上既有對家鄉及親人的思念，也有旅途的艱辛凄苦、客居的孤獨寂寞等。

這類形象多為身處軍營的將士或取道邊塞的詩人。他們面對惡劣的環境和殘

軍旅者形象酷的戰爭，情感上既有對家鄉及親人的思念，也有對戍邊生活艱辛的感慨，

以及對戰爭的悲壯和殘酷的體悟。

隱居閑適者形象多為謫居離職、悠游閑居、仕途無望或不屑為官者。他們喜愛自然山水，向

往和平寧靜、閑適自得的隱居生活，情感上表現出遺世獨立、樂觀曠達、與

世無爭的情懷。如陶淵明的《飲酒》中塑造的隱士形象。

包括思婦、青年志士和仕途不暢者。他們通過登高望遠，表達各自的情感和

登高者形象

志向，如思婦的孤獨寂寞，青年的遠大抱負，以及中老年者的壯志難酬等。

這類形象通常描寫客觀的人物形象或抒情主人公的形象，展現出英勇、豪邁、

英雄形象

忠誠等品質。如盧綸的《塞下曲》中描寫的將軍形象。

除了指代相思戀人外，美人形象還常被用作比喻，如比喻君王或自喻。如屈

美人形象

原的《離騷》中的美人形象即為自喻。

主要寫羈旅在外的鄉思之情。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中描繪的詩

羈人形象

人形象。

主要寫宮女百無聊賴的生活和精神狀態，突出宮人的“怨”。如王昌齡的《長

宮女形象

信秋詞五首（其一）》中的宮女形象。

這類形象多在邊塞詩中出現，有寫得慷慨激昂的，也有寫得怨恨不平、反戰

征人形象

思歸的。如盧綸的《塞下曲（其一）》中的征人形象。

悲士形象多是寫功業難成、報國無門的感慨。如李賀的《南園（其五）》中的悲士形象。

1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

寄永悴周敦頤虞部①

趙撲

君去濂溪湖外行，伴藩仍喜便鄉程。

九疑②南向參空碧，二水③秋臨徹底清。

詩筆不閑真吏隱，訟庭無事洽民情。

霜鴻已到衡陽轉，遠緒憑誰數寄聲。

【注】①“永停”即永州通判，周敦頤以虞部員外郎的身份調任永州通判，永州與周敦頤的故鄉道州

緊鄰。②九疑：指九嶷山，在道州。③二水：指瀟水與湘水，二水會合于永州。

請結合詩歌，簡要分析詩人筆下周敦頤的形象特點。

【答案】①熱愛故鄉，熱愛故鄉的山水。周敦頤調任永州，因和故鄉道州緊鄰而高興，可見其思鄉情重。

②才華橫溢，熱愛生活。周敦頤"詩筆不閑"，筆耕不輟。③治理有方。“訟庭無事""洽民情"體現出周敦頤

關注民情，愛護百姓。

【詳解】本題考查學生分析詩歌人物形象的能力。

由標題和注釋①可知，周敦頤調任永州，永州與周敦頤的故鄉道州緊鄰，周敦頤因任職地故鄉緊鄰而高興，

可見他思鄉情重，塑造了周敦頤熱愛故鄉，熱愛故鄉的山水的形象。

"詩筆不閑真吏隱"句中"吏隱"意為：不以利祿縈心，雖居官而猶如隱。此句是說周敦頤雖然居官，但是他依

舊筆耕不輟，塑造了周敦頤雖身居官場，忙于政務，但仍是一個才華橫溢，熱愛生活的詩人。

"訟庭無事治民情"，意為：周敦頤審理訟案合乎民情，體現周敦頤關注民情，愛護百姓，表明了周敦頤是一

個治理有方的官員形象。

2.閱讀下面這首詩，完成下面小題。

宿菊潭①

元好問

田父立馬前，來赴長官期。父老且勿往，問汝我所疑。民事古所難，令才又非宜。到官已三月，惠利

無毫厘。汝鄉之單貧，寧為豪右②欺？聚訟幾何人？健斗復是誰？

官人一耳目，百里安能知！東州長官清，白直?下村稀。我雖禁吏出，將無夜叩扉？教汝子若孫，努

力逃寒饑。軍租星火急，期會切莫違。期會不可違，鞭樸傷汝肌。傷肌尚云可，天鬧④令人悲。

【注】①菊潭：在今河南內鄉，詩人時任內鄉縣令。②豪右：豪族。③白直：泛指官府吏役。④天鬧：

在這里意為摧殘，折磨。

請結合全詩，分析詩人在詩中的形象。

【答案】可親可敬的官吏形象：

①深入鄉間體察民情，有造福百姓的責任感；

②壓抑豪強欺凌孤弱的行為，約束官吏騷擾百姓的做法；

③鼓勵百姓努力耕織，勸勉按期繳納軍租。

【詳解】本題考查學生賞析詩歌人物形象的能力。

詩歌前四句交代了詩人留宿菊潭、察問民情的起因。詩人首先懷著十分歉疚的心情自責。為官一地，造福

一方，然而國事艱危，鄉民貧困，新官上任，百事待舉，要在極短的時間內就給鄉民帶來豐厚的惠利，很

不容易。詩人十分痛切地自責其對不起鄉民父老，表現了一位深入鄉間體察民情的賢良官吏急于為民造福

的責任心。

其實詩人也并不是沒有采取一些措施給縣民帶來惠利，"我雖禁吏出"就是約束下官不得魚肉鄉民的證據。詩

人與老者交談，先問豪右欺凌：你們鄉中的孤苦貧窮的人，有沒有被豪族欺負？互相爭執的是什么人？經

常毆斗的又是哪一個？連用三個問句，足見出詩人對民情關心之細微，壓抑豪強，整治民風的意愿的急切。

再詢吏胥騷擾。寫出詩人見賢思齊、責己之嚴和壓抑豪強欺凌孤弱的行為，約束官吏騷擾百姓的做法。

詩末八句，就轉向對軍租之事的勸勉。先鼓勵田父努力耕織，避免寒饑；接著勸勉按期繳納，不可誤期。

詩人反復叮嚀"切莫違""不可違"的原因正在于他不愿田父受鞭樸、被折磨。

由此可見，詩人是一位親民之官，深知人民的疾苦。詩人體恤民力，對百姓諄諄告誡，可謂可親可敬。

3.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

漁翁

柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。

煙銷日出不見人，皴乃一聲山水綠。

回看天際下中流，巖上無心云相逐。

結合詩歌內容賞析"漁翁"這一形象。

【答案】這首詩塑造了一位遠離世俗、孤高神秘的漁翁形象。

首先描寫了他日常生活圖景，"汲清湘"和"燃楚竹"有超凡絕俗的感覺，象征著孤高的品格。

然后通過太陽出來云霧散盡不見人影，搖櫓的聲音從碧綠的山水中傳出這樣的奇趣，寫出了清寥神秘的境

界，傳達出他那既孤高又寂寞的心境。

最后描寫漁船進入中流，回首山巔上浮動的白云的景象。詩人借此寄托被貶之后對恬淡安適生活和自由人

生的向往之情。

【詳解】本題考查學生賞析詩歌人物形象的能力。

這首詩塑造了一位遠離世俗、孤高神秘的漁翁形象。

一、二兩句寫漁翁夜宿山邊，晨起汲水燃竹，這對漁翁的日常生活的描寫，清澈的湘水、楚地的翠竹，這

些意象象征著漁翁的超凡絕俗與孤高的品格。

三、四兩句寫煙銷日出，山水頓綠；漁船離岸而行，空間傳來一聲櫓響，漁翁消失不見。作者寫出了一個

清寥得有幾分神秘的境界，隱隱傳達出他那既孤高又不免寂寞的心境。

五、六兩句寫日出以后，開闊的畫面。此時漁船已進入中流，而回首騁目，只見山巔上正浮動著片片白云，

好似無心無慮地前后相逐，詩境極是悠逸恬淡。

在傳統文學中，漁翁這一形象往往具有特殊的文化寓意，象征著超脫世俗羈絆的隱逸文人。柳宗元寫這首

詩以漁翁自喻，借漁人的形象展示來表達自己雖遭貶謫，但依然對恬淡閑適生活和自由自在的人生充滿憧

憬與向往之情。

4.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

同劉二十八哭呂衡州兼寄江陵李、元二侍御①

柳宗元

衡岳新摧天柱峰，士林憔悴泣相逢。

只令文字傳青簡，不使功名上景鐘②。

三畝空留懸磬室，九原猶寄若堂封③。

遙想荊州人物論，幾回中夜惜元龍④。

【注】①劉二十八：指劉禹錫。呂衡州：指呂溫，河中人。李：李景儉。元：元稹。唐憲宗元和六年

（811年），贊同革新的呂溫死于貶所衡州，被貶于朗州的劉禹錫作詩吊唁，被貶在永州的柳宗元也寫詩哀

悼，并將詩寄給了李景儉、元稹。②景鐘：大鐘。古人在鐘上刻寫銘文以記述其功德。③九原：指墓地。

寄：暫時寄葬。若堂封：指方而高的墳墓。④元龍：陳登的字。據史載，荊州牧劉表曾與劉備、許汜等人

評論天下人物，劉備極力推崇陳登。

請結合詩歌內容，對呂衡州的形象特點進行分析。

【答案】①才華突出。他的文章能夠青史留名。

②為官清廉。他死后室如懸磬，空無所有。

③功業未就。他尚未建立能夠刻寫在大鐘上的功業便客死異鄉。

【詳解】本題考查學生分析鑒賞人物形象的能力。

對呂衡州的形象特點進行分析，要結合中間兩聯內容。

由"只令文字傳青簡"可知，文章書于青簡、傳流后世，算是人生之一幸。呂衡州留下一些詩文，足見其文采

出眾。

磬是一種中間空虛的打擊樂器。"懸磬室"用來形容屋里空無所有。"三畝空留懸磬室"既寫出了呂衡州的清貧,

也透出了呂衡州的廉潔：死后僅留下寬約三畝的室內空空的院落。

“不使功名上景鐘""九原猶寄若堂封”兩句可知，呂衡州沒有在政治上留下不朽的功名，就客死他鄉，連棺材

還寄在異鄉，無力遷回故土。

5.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄李僚元錫

韋應物

去年花里逢君別，今日花開又一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。

身多疾病思田園，邑有流亡愧俸錢。

聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

請結合詩歌頸聯，概括詩人的形象。

【答案】①體弱多病，懷念故土家園。

②心憂百姓，正直清廉，無力改變百姓流離失守的狀況卻坐食朝廷俸祿而慚愧不已。

③在辭官歸家和盡忠職守之間進退兩難。

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。

"身多疾病思田園”寫到多病的身軀讓我想歸隱田園間，可見詩人體弱多病，懷念故土家園。

"邑有流亡愧俸錢"寫到看著流亡的百姓愧對國家俸祿，可見詩人心憂百姓，正直清廉，無力改變百姓流離失

守的狀況卻坐食朝廷俸祿而慚愧不已。

頸聯寫到詩人身體多病促使他想辭官歸隱，但看到百姓貧窮逃亡，覺得自己未盡職責，于國于民都有愧，

所以他不能一走了事，寫出了詩人在辭官歸家和盡忠職守之間進退兩難的處境。

變式2分析描寫形象的方法

|分析方渭①依據詩歌意思,明確人物形象；②分析描繪，刻畫人物的具體方法；③按照題意要求，組

織答案。

井寺別提示|手法具有多樣性,可以按照不同角度進行歸納、記憶、分析。

|補充知識|古代詩歌描寫人物的方法多樣，主要包括以下幾個方面：

1.正面描寫：

直接通過對人物的外貌、動作行為、神態、心理、語言、處境、遭遇等進行細致入微的描寫，以展現

人物的性格、思想和情感。例如，王昌齡的《閨怨》中，通過"閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓”等句，直

接描繪了閨中少婦的外貌和動作，表現了其無憂無慮的特點。

2.側面烘托：

借助環境、景物或其他人物的描寫，來間接烘托主要人物的形象。如王維的《九月九日憶山東兄弟》

中，通過描繪重陽佳節的景象，間接烘托出詩人羈旅在外的鄉思之情。

3.反面襯托：

通過與主要人物相對立或相反的人物、事物或情境進行描寫，以突出主要人物的形象。這種方法在古

典詩歌中也很常見，通過對比來強化主要人物的特點。

4.借物喻人：

借助某種物體或景象來比喻人物，以表現人物的性格、品質或情感。如屈原的《離騷》中，美人形象

就是自喻之詞，通過美人的遭遇和命運來抒發詩人自己的情感和抱負。

5.修辭手法的運用：

古代詩人還常常運用比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫人物，以增強詩歌的藝術效果。例如，杜牧

在《秋夕》中通過夸張的手法描繪了宮廷的盛況，使讀者產生強烈的視覺感受。

[j變式訓練||

1.閱讀下面這兩首詩，完成小題。

少年行二首

王貞白

其一

游宴不知厭，杜陵狂少年①。

花時輕暖酒，春服薄裝綿。

戲馬上林苑，斗雞寒食天。

魯儒②甘被笑，對策鬢皤然支

其二

弱冠投邊急，驅兵夜渡河。

追奔鐵馬走，殺虜寶刀批醫

威靜黑山路，氣吞清海波。

常聞為突騎，天子賜長戈。

【注】①杜陵少年：泛指富貴人家子弟。②魯儒：泛指儒家學說的信奉者、儒派學者。③皤然：頭發

斑白。④批：損壞。

兩首詩歌分別通過怎樣的方法來塑造了什么樣的少年形象？請結合詩歌簡要分析。

【答案】①第一首主要通過典型的行為描寫，如"戲馬""斗雞"等，塑造出一位縱游享樂、狂放不羈的富家

少年形象。②第二首主要使用夸張的方法，通過對少年"威"能"靜黑山路"，"氣"能"吞清海波”的夸張體現,

烘托出一位戍邊遠征、肩負重任、英勇愛國的少年形象。

【詳解】本題考查學生對人物塑造手法的把握能力。

"戲馬上林苑，斗雞寒食天"意思是在上林苑戲馬，在寒食天斗雞。上林苑本是帝王游玩、打獵的地方，而這

些富家少年去在這里戲馬。寒食節本來是為紀念介子推的忠義，而這些富家子弟卻在寒食節斗雞。詩歌通

過“戲馬”"斗雞〃等典型的行為的描寫，塑造出一位縱游享樂、狂放不羈的富家少年形象。

"威靜黑山路，氣吞清海波"意思是威嚴能夠讓黑山路安靜，氣勢能夠吞得下清海的海水。這句詩運用了夸張

的手法，通過對少年"威"能"靜黑山路"，"氣"能"吞清海波"，烘托出一位戍邊遠征、肩負重任、英勇愛國的

少年形象。

2.閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

鷺鷺

杜牧

雪衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中。

驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。

鷺鷺

羅隱⑦

斜陽澹澹柳陰陰，風裊寒絲映水深。

不要向人夸素白，也知常有羨魚心。

【注】羅隱：從唐大中十三年（859年）底進入京師開始，參加十多次進士試，全部鏢羽而歸，史稱

“十上不第”，改名羅隱，隱居于九華山。

這兩首詩都寫了鷺鷺，但運用的手法和描寫的鷺鷺形象都有不同之處，請簡要分析。

【答案】①杜詩運用了白描和比喻手法，運用白描勾勒出了鷺鷺"雪衣公子"的形象，還把落在樹上的一群

鷺鷺比作一樹梨花，突出了鷺鷺的潔白和美麗。②羅詩運用擬人和對比手法，寫鷺鷺雖有"素白"的外表，

卻有"羨魚”的內心，突出了鷺鷺的庸俗和道貌岸然。

【詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。

①杜詩運用了白描和比喻手法，"雪衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中"開首兩句，并不是什么特殊的贊語，

而是通俗樸白的寫實，然而就是這樣一落筆，一群“雪衣公子”潔白美麗的形象，夕陽西下，蔽于溪影之中待

機捕食魚、蝦的習性和機智，卻全被描繪出來了，運用白描勾勒出了鷺鷺"雪衣公子”的形象。

"驚飛遠映碧山去。一樹梨花落晚風"，一個"驚"字，便把眼前之景推向了遠處，順勢以"碧山"映襯出飄然遠

去的白鷺，而這群飄飛的白鷺又裝點了青綠色的遠山。山青鷺白，晚霞漸逝，這是一幅優美的圖畫。真是

情景交融、自然渾成。可是，詩人并沒有滿足于此，他接著展開想像的翅膀，好像暗暗地問了自己一句："遠

映碧山”的點點白鷺究竟像什么呢？哦，像雪白的梨花在靜謐而輕輕的晚風中飄然落下的美妙景象！把落在

樹上的一群鷺鷺比作一樹梨花，突出了鷺鷺的潔白和美麗。

②羅詩"不要向人夸素白，也知常有羨魚心"意思是不要再向人們夸贊自己如何如何潔白，你自己也經常有

想吃魚的念頭呀！那些貪婪而又"此地無銀三百兩”者道貌岸然，衣冠楚楚，但靈魂未必像衣衫那么素凈，心

底未必如面容那