…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級歷史下冊月考試卷980考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、□-戰國-□-西漢-□-三國-□-東晉-□，框中朝代順序正確的是（）A.秦、春秋、西晉、南北朝、東漢B.春秋、秦、南北朝、西晉、東漢C.春秋、秦、東漢、西晉、南北朝D.春秋、秦、東漢、南北朝、西晉2、北宋時候出現了我國四大發明中的（）A.造紙術和火藥B.火藥和指南針C.指南針和活字印刷術D.指南針和造紙術3、2013年12月“嫦娥三號”姑娘來到月宮。早在1967年，月球上一座環形山被命名為“祖沖之山”，這是紀念他（）A.測定一年的實際天數為365.24281481天B.制造出日行百里的“千里船”C.復制就已失傳的指南車D.是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位的人，比歐洲早了約1000年4、關于如圖的描述，正確的是（）A.由楚國蜀郡郡守李冰主持修建B.它修建在長江上C.在世界水利史上絕無僅有，充分反映出中國人民的智慧D.是當今世界上規模最大，效益最好的水利工程5、“公天下”變為“家天下”反映了我國古代的一項政治制度的出現。這一制度是（）A.世襲制B.分封制C.郡縣制D.禪讓制6、水是人類的生命之源。我國先民早已懂得挖井，并過著定居生活。我國遠古居民中已知最早懂得挖井技術的是（）A.北京人B.山頂洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、識圖題：

1、觀察圖一，秦朝都城所在地是圖中的哪一個英文字母代號：（____）

2、觀察圖一，秦長城西起地點是圖中的哪一個英文字母代號：（____）

3、觀察圖二，220年曹丕建立的政權是圖中的哪一個英文字母代號：（____）

4、觀察圖二，有“六朝古都”之稱的城市是圖中的哪一個英文字母代號：（____）

5、觀察圖二，諸葛亮治理蜀國時期使某一地區得到初步開發，它是圖中的哪一個英文字母代號：（____）8、曹軍以少勝多打敗袁紹，奠定了統一北方的基礎的戰役是______；奠定三國鼎立基礎的重要戰役是______。9、西周時期的分封制下，周代的貴族等級分為天子、______、卿大夫和士。10、今天的臺灣，在元朝被稱為“夷州”。錯誤：________________正確：_______________11、與宋朝并立的少數民族政權遼、西夏、金分別是____、____和____少數民族建立的。12、商周時期的青銅器中最具有代表的是禮器，其中的典型是______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、小齊同學很喜歡看電視劇《封神榜》，當看到周文王在牧野戰勝商紂王并建立了西周時，他樂不可支。

14、我國現存最早的一部完整的農書，是北朝時期的賈思勰撰寫的《齊民要術》。______（判斷對錯）15、清朝的閉關鎖國政策，使中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和先進技術，使中國在世界上落伍了。16、唐朝都城長安是當時中國政治；經濟和文化交往的中心。其間商業區“市”、居住區“坊”；錯雜交替，商業氣息濃厚。

17、唐朝的閻立本被稱為“畫圣”，他的畫，立體感強，風格奔放，人們稱贊說“吳帶當風”，他的代表作有《送子天王圖》等。()。A.正確B.錯誤18、公元前60年西漢政府設立刺史管理西域事務，今新疆地區開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。（）19、鄭成功從葡萄牙殖民者手中收復臺灣，他是我國歷史上杰出的民族英雄．______（判斷對錯）20、昭君出塞的佳話發生于漢文帝時期。______（判斷對錯）評卷人得分四、改錯題(共3題，共12分)21、舉世聞名的“三星堆”文化發現于黃河流域。22、河姆渡人居住的是半地穴式的房子；種植的主要糧食作物是栗。

錯誤：______訂正：______。23、世界上最早的紙幣會子出現在北宋前期的四川地區，促進了商業的發展和繁榮。評卷人得分五、材料題(共3題，共15分)24、材料一：文成公主入藏；嫁給吐蕃贊普松贊干布。同時，帶去許多工藝品，谷物，菜子，藥材。茶葉以及歷法。生產技術與各種書籍，大大促進了與吐蕃經濟文化的發展與進步。

（1）材料一中的史實發生在哪個皇帝時？該事件有何歷史意義？

材料二：元朝；中央設“中書省”，作為全國的最高行政機構；地方設“行中書省”，派遣官吏，征收賦稅，進行有效的統治，西藏等邊陲地區都處在中央政府管轄之下。

（2）材料二中“西藏等邊陲地區都處在中央政府管轄之下”；當時負責管轄西藏地區的機構是什么？

材料三：清朝；西藏地區與中央政府的聯系更加緊密，西藏喇嘛教首領五世達賴于清初到北京，受到順治皇帝接見，被正式賜予“達賴喇嘛”封號。

（3）清朝初期加強對西藏的有效管理；除了材料中提到的冊封之外，康熙帝時，清軍入藏平定分裂勢力，并冊封另一位西藏宗教首領，封號是什么？

（4）為有效管轄西藏事務；清朝還設置了什么機構？

（5）依據所學知識和上述材料，你可得出什么結論？25、閱讀材料回答問題。

材料一：“治世不一道；便國不法古。”

--《商君書》材料二：有軍功者；各以率受上爵。戮力本業耕織，致粟帛多者復其身（免除其徭役）。事末利（工商業）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權）。

--《史記?商君列傳》

（1）材料一是哪位政治家說的？

（2）變法得到哪位君主的支持而得以實行？概況材料二反映了變法中哪些措施？

（3）這次變法有何意義？26、材料三中的他”指的是誰？評卷人得分六、辨析題(共3題，共15分)27、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價：第一種主要持否定。認為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認為簽訂這個協定是件好事。你支持哪種評價，請結合史事，談談自己的看法。28、商朝的青銅文明燦爛輝煌，目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。29、盤庚將都城遷至鎬（今陜西西安）；從此商朝得以穩定發展，并且成為當時世界上的大國。這種看法正確嗎？請說明理由。

判斷以上材料正誤；理由是什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】根據所學知識可知此時期政權的更替為：春秋--戰國--秦--西漢--東漢--三國--西晉--東晉--南北朝。所以框中朝代順序正確的是春秋；秦、東漢、西晉、南北朝。

故選：C。

本題考查我國古代朝代更替的順序。

了解古代政權建立的時間，準確把握各朝代的更替順序是關鍵。【解析】C2、C【分析】北宋的畢升發明活字印刷術；比歐洲早約400年；羅盤針就是指南針，北宋時開始用于航海事業，南宋時廣泛用于航海事業．

故選C．

本題主要考查中國四大發明中印刷術和指南針的史實．

本題旨在考查學生對活字印刷術和火藥的掌握，需要重點識記．【解析】C3、D【分析】1967年；月球上一座環形山被命名為“祖沖之山”，是紀念祖沖之是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位的人，比歐洲早了約1000年．祖沖之是南朝的一位杰出科學家，他在數學；天文歷法和機械制造方面都有重大成就．祖沖之運用劉徽的方法，在世界上把第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間．這項成果領先世界約1000年．

故選D．

本題以2013年12月“嫦娥三號”姑娘來到月宮為依托；考查祖沖之的貢獻．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技成就．【解析】D4、C【分析】觀察題干圖片可知；這是在岷江中游修筑的都江堰。戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。都江堰在世界水利史上絕無僅有，充分反映出中國人民的智慧。

故選：C。

本題主要考查都江堰水利工程。都江堰既能防洪；又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記戰國時期的水利工程的相關史實。【解析】C5、A【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個國家--夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。

故選：A。

本題考查王位世襲制的出現；知道禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．

本題以“公天下”變為“家天下”為依托，考查學生的識記能力以及分析問題的能力．【解析】A6、C【分析】依據課本知識可知；生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長江流域農耕文明的代表，使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，懂得挖井技術，過著定居生活，河姆渡原始居民主要種植水稻。

故選：C。

本題以挖井技術為切入點；考查的是姆渡原始居民的生活狀況．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記河姆渡原始居民的相關知識點．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)7、BAABC【分析】【分析】1；本題考查的是秦朝都城的位置。公元前221年；秦國先后滅六國，建立了秦朝，定都咸陽，位于圖一中的B處。

2；本題考查的是秦長城的相關內容。秦長城西起臨洮；東至遼東，全長一萬余里，圖一中的A處就是臨洮，C處是遼東。

3；本題考查的是三國鼎立的魏國。220年曹丕廢掉了漢獻帝；自稱皇帝，改國號為魏，定都洛陽。魏政權位于圖二的A處。

4；本題考查的是古代南京城的相關內容。有“六朝古都”之稱的城市是今天的南京；歷史上東吳、東晉和南朝的都城都在今天的南京，東吳時稱建業，位于圖二中的B處。

5；本題考查的是三國鼎立的蜀國。諸葛亮治理蜀國時期使西南地區得到初步開發；它是圖中的C處。

【點評】政權分立與民族匯聚·三國鼎立局面的形成·蜀國的經濟開發8、略

【分析】200年曹操在官渡之戰中以少勝多；大敗袁紹，為曹操統一北方奠定了基礎．208年，赤壁之戰后，曹操退守黃河流域，不敢輕易南下．孫權在長江中下游的勢力得到鞏固．劉備乘機占領湖北；湖南的大部分地區，又進占四川．赤壁之戰為三國鼎立局面的出現奠定了基礎．

故答案為：官渡之戰；赤壁之戰．

本題考查官渡之戰；赤壁之戰的意義．

本題考查學生對歷史知識的識記能力，注意區分官渡之戰、赤壁之戰的意義．【解析】官渡之戰；赤壁之戰9、略

【分析】西周建立后；通過實行分封制，形成了森嚴的等級制度．周代的等級制度中，各等級從上往下依次分為：天子；諸侯、卿大夫、士、平民和奴隸．

故答案為：

諸侯．

本題以周代的等級制度為依托；考查的是西周分封制的知識．

本題以周代的等級制度為背景，考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力．【解析】諸侯10、略

【分析】試題分析：本題主要考查臺灣地名的演變。臺灣在三國時期被稱為“夷洲”，230年，吳國皇帝孫權曾經派衛溫率船隊到達這里，到了隋唐時期，臺灣被稱為流求，隋煬帝曾經三次派人到達這里，元朝時，臺灣被稱為琉球，元朝中央政府曾經設置澎湖巡檢司管轄這里，明末清初，才被稱為臺灣，曾經被荷蘭殖民者占領38年，1662年，鄭成功收復臺灣，1684年，清政府設置臺灣府，隸屬福建省，1885年，清府設置臺灣省。考點：人教新課標七年級下冊?經濟重心的南移和民族關系的發展?蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】錯誤：夷洲正確：琉球11、契丹族黨項族女真族【分析】【分析】本題考查的是古代少數民族建立的政權。遼是契丹族建立的；西夏是黨項族建立的，女真族建立的是金，故選B。

【點評】掌握古代少數民族建立的政權。12、略

【分析】據所學知識可知；司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是迄今世界上出土的最大的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現商朝青銅文明的燦爛．商周時期的青銅器中最具有代表的是禮器，其中的典型是司母戊鼎．

故答案為：

司母戊鼎．

本題以“商周時期的青銅器”為切入點；考查司母戊鼎的知識．

本題主要考查學生準確識記歷史知識的能力．注意掌握我國夏商西周的青銅文明．【解析】司母戊鼎三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】本題考查的是武王伐紂的知識點，應把握武王伐紂的歷史。公元前1046年，周武王率領周軍在牧野之戰中打敗商軍，商朝滅亡。此后，周武王建立周朝，歷史上成為西周。故：錯誤。【解析】F14、√【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農民學家；著有《齊民要術》，《齊民要術》是北朝時期的著名的農學家賈思勰所著的一部農業科學著作，書中總結了我國北方勞動人民長期積累的生產經驗，介紹了農；林、牧、副、漁業的生產技術和方法；強調農業生產要遵循自然規律，農作物必須因地種植，不誤農時；提倡改進生產技術和工具。《齊民要術》，是我國現存第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上占有重要地位。

故答案為：√。

本題以我國現存最早的一部完整的農書為依托；考查《齊民要術》。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術成就。【解析】√15、√【分析】本題考查的是判斷歷史史實的正誤。清朝的閉關鎖國政策，使中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和先進技術，使中國在世界上落伍了。【解析】【答案】對16、×【分析】本題考查唐都長安的相關知識。唐朝都城長安是當時中國政治、經濟和文化交往的中心，其間商業區“市”、居民區“坊”。“市”和“坊”界限分明，嚴格分開。此題錯誤，應將“錯雜交替，商業氣息濃厚。”改為“市”和“坊”界限分明，嚴格分開。故選F。【解析】F17、×【分析】本題考查唐朝時期的繪畫藝術。唐朝著名的畫家有：閻立本和吳道子。吳道子被后世稱為“畫圣”。我國古代史上，唐朝的吳道子畫技高超，他的畫，注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世寫意畫的先河，被后世譽為“畫圣”。吳道子的代表作是《送子天王圖》。本題是錯誤的。故選B。【解析】B18、×【分析】略【解析】F19、×【分析】1662年；鄭成功打敗了荷蘭殖民者，收復了臺灣，鄭成功是我國歷史上杰出的民族英雄．

故答案為：×．

本題考查的是鄭成功收復臺灣的知識點；應把握鄭成功收復臺灣的有關知識．

解答本題要熟記鄭成功收復臺灣的有關知識．【解析】×20、×【分析】公元前1世紀中期；匈奴一部的首領呼韓邪單于向漢朝稱臣，南遷到長城附近，同漢朝訂立了和好盟約。漢元帝時，王昭君嫁給了匈奴呼韓邪單于，結束了百余年來漢；匈之間的武裝沖突，此后約半個世紀，在北部邊境出現了“三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”的和平局面，因此董必武認為“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高”。

故答案為：×。

本題考查昭君出塞。熟練掌握漢朝對匈奴的政策變化。

本題以昭君出塞的佳話為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握漢與匈奴的和與戰的相關史實。【解析】×四、改錯題(共3題，共12分)21、錯誤：黃河流域改正：成都平原【分析】【分析】舉世聞名的“三星堆”文化發現于城都平原；那里出土有青銅面具；大型青銅立人像、青銅神樹等。

【點評】本題難度較低，考查學生識記課文基礎知識的能力。“三星堆”文化位于我國西南地區的城都平原。主要代表有青銅面具、大型青立里人像，青銅神樹等。22、略

【分析】半坡人居住的是半地穴式的房子；種植的主要糧食作物是栗，河姆渡人居住的是干欄式的房子，種植的主要糧食作物是水稻．

故答案為：

錯誤：河姆渡人；訂正：半坡人．

本題考查半坡人；半坡人居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是栗．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記半坡原始居民的生產生活狀況．【解析】河姆渡人；半坡人23、略

【分析】本題主要考查了學生對宋代商業繁榮相關知識的掌握。根據所學知識可知，北宋前期，四川地區出現了交子，是世界上最早到紙幣。紙幣的產生，有利于商業的發展。所以把“會子”改為“交子”。【解析】（X）“會子”改為“交子”。五、材料題(共3題，共15分)24、略

【分析】

本題以文成公主入藏；元朝；中央設“中書省”、清朝，西藏地區與中央政府的聯系更加緊密的材料為切入點，考查的是西藏的歷史。

本題考查唐朝和吐蕃的關系、元朝管轄西藏的機構以及清朝初期加強對西藏統治的措施。考查學生綜合掌握歷史知識的能力。【解析】（1）依據材料中“文成公主入藏；嫁給吐蕃贊普松贊干布”可知是發生在唐朝時期。唐太宗時期，實行和親政策，將文成公主嫁給松贊干布，大大促進了唐朝與吐蕃經濟文化的交流與發展。

（2）依據材料中“中書省”“行中書省”等信息可以直接判斷是元朝實行的行省制度；聯系已學知識可知元朝政府設立了宣政院管理藏族地區的行政事務，這標志著西藏正式歸屬中央政府管轄。

（3）清朝入關后；西藏的宗教首領達賴五世入京朝賀。順治皇帝正式賜予他“達賴喇嘛”的封號。康熙時，清軍穩定西藏局勢，并冊封另一位西藏宗教首領為“班禪額爾德尼”。此后，歷代達賴和班禪都必須經過中央政府的冊封。

（4）依據課本知識；為有效管轄西藏事務，清朝還設置了駐藏大臣。

（5）總結性問題；符合題意即可。如西藏自古以來就是祖國不可分割的領土（古代統治者重視對西藏地區有效管轄）。

故答案為：

（1）唐太宗；促進了唐朝與吐蕃經濟文化的交流與發展。

（2）宣政院。

（3）“班禪額爾德尼”。

（4）駐藏大臣。

（5）西藏自古以來就是祖國不可分割的領土（古代統治者重視對西藏地區有效管轄）。25、略

【分析】

（1）本題以《商君書》的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識。

（2）本題以《史記?商君列傳》的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識。

（3）本題以商鞅變法為依托；考查的是商鞅變法影響的知識。

本題以《商君書》、《史記?商君列傳》的材料為依背景，考查的是學生對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。【解析】（1）材料“治世不一道；便國不法古。”出自《商君書》，是戰國時期政治家商鞅的言論。

（2）由材料“有軍功者；各以率受上爵戮力本業耕織，致粟帛多者復其身。事末利及怠惰而致貧者，舉以為孥。宗室非有軍功者，不得為屬籍。”可知材料二反映的商鞅變法的措施是：獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；獎勵耕織，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役。重農抑商。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始實行變法。

（3）通過商鞅變法；秦國的經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家，為后來秦統一六國奠定了基礎。

故答案為：

（1）商鞅。

（2）君主：秦孝公。措施：獎勵軍功；獎勵耕織；重農抑商。

（3）通過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家26、（1）根據材料一“古時候洪水泛濫成災；百姓過著悲慘的生活，他帶領人們用疏導的方法治理洪水，治水十三年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上安定的日子。”可知，此人物是大禹。禹接受治水的重任后，總結教訓，采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水人海。他全身心投人治水，曾三過家門而不人，經過10多年的努力，終于解除了水患。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。根據材料二“他和兒子一起，帶領人們在成都附近的岷江上修建了大型水利工程，使成都平原成為“天府之國”。2008年5月12日，四川汶川地區發生了8級大地震，造成極為嚴重的損失。處于震區的這一水利工程卻沒有損毀和垮塌，人們不禁為這一建于2200多年前的水利工程驚嘆。”可知，“他”指李冰。戰國時期，李冰父子，修建了都江堰，這是一項綜合性的（防洪；灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為“天府之國”。至今仍然發揮著分洪、灌溉和運輸的作用。兩千多年來，一直造福人民。體現了己奉公；勇于創新；為民眾服務等精神。

（3）根據材料“材料三：在西北面；他派大將蒙恬擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，他在全國征派了40萬人。他又派人開鑿了靈渠，溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運交通”可知，他指的是秦始皇，修筑了西起臨洮，東到遼東的萬里長城，用來抵御匈奴族的入侵。使北方人民過上安定的生活，為中原與東南；嶺南地區經濟文化交流提供了有利條件南征南越，開發越族地區，開鑿靈渠。故答案為：

（1）大禹（禹）；李冰。克己奉公；勇于創新；為民眾服務等。（任答一點即可）

（2）都江堰。防洪；灌溉、水運工程。（任答兩點即可）

（3）秦始皇。【分析】

本題以三則文字材料為背景；考查了大禹治水；都江堰的修筑、靈渠、長城的修建。

本題主要考查了大禹治水、都江堰的修筑、靈渠、長城的修建。【解析】【小題1】（1）根據材料一“古時候洪水泛濫成災；百姓過著悲慘的生活，他帶領人們用疏導的方法治理洪水，治水十三年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上安定的日子。”可知，此人物是大禹。禹接受治水的重任后，總結教訓，采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水人海。他全身心投人治水，曾三過家門而不人，經過10多年的努力，終于解除了水患。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。根據材料二“他和兒子一起，帶領人們在成都附近的岷江上修建了大型水利工程，使成都平原成為“天府之國”。2008年5月12日，四川汶川地區發生了8級大地震，造成極為嚴重的損失。處于震區的這一水利工程卻沒有損毀和垮塌，人們不禁為這一建于2200多年前的水利工程驚嘆。”可知，“他”指李冰。戰國時期，李冰父子，修建了都江堰，這是一項綜合性的（防洪；灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為“天府之國”。至今仍然發揮著分洪、灌溉和運輸的作用。兩千多年來，一直造福人民。體現了己奉公；勇于創新；為民眾服務等精神。

（3）根據材料“材料三：在西北面；他派大將蒙恬擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，他在全國征派了40萬人。他又派人開鑿了靈渠，溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運交通”可知，他指的是秦始皇，修筑了西起臨洮，東到遼東的萬里長城，用來抵御匈奴族的入侵。使北方人民過上安定的生活，為中原與東南；嶺南地區經濟文化交流提供了有利條件南征南越，開發越族地區，開鑿靈渠。故答案為：

（1）大禹（禹）；李冰。克己奉公；勇于創新；為民眾服務等。（任答一點即可）

（2）都江堰。防洪；灌溉、水運工程。（任答兩點即可）

（3）秦始皇。【小題2】【小題3】六、辨析題