北師大版數學七年級下冊1.7.2《整式的除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.7.2《整式的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整節課的教學目標、教學內容、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題《整式的除法》，學生能夠快速回顧并掌握相關知識點。

（2）展開階段：教師采用了講授法，結合具體例題，詳細講解了整式除法的運算方法和步驟。在講解過程中，教師注重啟發學生思考，引導學生進行討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：教師對本節課的內容進行了總結歸納，明確了整式除法的運算規則。同時，布置了具有針對性的作業，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，能夠積極回答問題，表現出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態：

學生整節課保持較好的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環節，學生能夠主動參與，與組員積極討論，展現了良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又讓學生有充分的時間進行思考和交流。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示PPT、動畫等形式，使抽象的數學概念變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。同時，教師還利用網絡資源，引入了相關習題，讓學生在練習中進一步提高自己的數學能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標，即掌握整式除法的運算方法和步驟，能夠運用整式除法解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一預期學習目標，對整式除法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對整式除法的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用整式除法進行計算。同時，學生對整式除法的相關概念和原理也能夠進行較好的記憶和理解。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用整式除法進行計算，并在解決實際問題時能夠靈活運用。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣，激發學生的數學思維，使學生在學習過程中能夠保持積極的情感態度。同時，教師還通過小組合作學習等方式，培養學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源利用充分，課堂管理有序，教學技術使用恰當，有效提高了學生的學習興趣和效果。最突出的優點是教師能夠注重學生的全面發展，既注重知識的傳授，又注重學生能力的培養和情感態度的引導。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，讓學生在探索中發現問題、解決問題，提高學生的自主學習能力。

（2）在課堂互動環節，教師可以更加鼓勵學生提出不同觀點，激發學生的思維碰撞，提高課堂討論的深度。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步挖掘網絡資源，引入更多具有挑戰性的題目，提高學生的數學解題能力。

3.后續跟蹤：

需要對教師后續的教學進行聽課跟進，了解教師是否能夠根據本節課的反饋改進教學方法和策略。計劃采取的支持措施