8-2《小二黑結婚》（說課稿）高二語文同步高效課堂（統編版選擇性必修中冊）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：《小二黑結婚》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以《小二黑結婚》為載體，引導學生深入理解我國農村變革時期的社會風貌和人物性格。此內容與學生之前學習的魯迅、茅盾等現代文學作品有關聯，有助于學生進一步拓展文學視野，深化對農村題材的認識。核心素養目標1.文學鑒賞能力：引導學生分析《小二黑結婚》中的文學特色，提升對作品藝術價值的鑒賞能力。

2.人文素養：讓學生了解作品所反映的社會現實，增強對傳統文化和民族精神的認同感。

3.思辨能力：引導學生思考作品中的社會問題，培養獨立思考和批判性思維。

4.語言表達：通過課堂討論和寫作練習，提高學生的語言表達和書面表達能力。教學難點與重點1.教學重點，

①深入理解《小二黑結婚》中的人物形象及其性格特點，分析人物關系和人物發展變化。

②把握作品所反映的農村變革時期的社會風貌，理解作品的時代背景和現實意義。

③掌握作品的藝術手法，如對比、諷刺等，分析其表達效果。

2.教學難點，

①如何引導學生全面、客觀地評價作品中的人物形象，避免片面化或極端化。

②如何將作品中的社會現實與學生的現實生活相結合，提高學生對作品的共鳴和思考。

③如何引導學生深入挖掘作品中的文化內涵，提升學生的文學素養和審美能力。

④如何在課堂討論中有效引導學生的思維，促進學生對文學作品的多角度解讀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小二黑結婚》原文和相關教學參考書。

2.輔助材料：準備與《小二黑結婚》相關的時代背景資料、人物照片、農村生活圖片以及與作品主題相關的視頻片段。

3.教學工具：準備黑板或白板，用于板書關鍵內容和進行課堂討論。

4.教室布置：設置分組討論區，為學生提供筆記本、筆等寫作工具，確保教室環境安靜、舒適，有利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小二黑結婚》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對農村題材的小說有怎樣的印象？有沒有了解過類似的作品？”

展示一些關于20世紀50年代農村生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受那個時代的氛圍。

簡短介紹《小二黑結婚》的作者趙樹理以及小說的背景，為接下來的學習打下基礎。

2.《小二黑結婚》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《小二黑結婚》的基本概念、人物關系和主題。

過程：

講解《小二黑結婚》的故事背景，介紹主要人物小二黑和小芹的性格特點。

分析小說的人物關系，如小二黑與父親、小芹與繼母等，以及這些關系如何推動情節發展。

3.《小二黑結婚》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《小二黑結婚》的特性和重要性。

過程：

選擇小說中的幾個關鍵情節進行分析，如小二黑與小芹的戀愛過程、與繼母的沖突等。

詳細介紹每個情節的背景、特點和意義，讓學生全面了解小說的情節結構和社會背景。

引導學生思考這些情節對當時社會的影響，以及小說如何通過這些情節展現作者的思想。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論《小二黑結婚》中的一個主題，如人物性格、社會環境等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《小二黑結婚》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《小二黑結婚》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《小二黑結婚》的基本概念、人物關系、主題等。

強調《小二黑結婚》在文學史上的地位和對當代社會的啟示，鼓勵學生進一步探索和閱讀類似的作品。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《小二黑結婚》的讀書筆記或感想，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.文學素養的提升：學生通過閱讀《小二黑結婚》這一作品，加深了對中國現代文學的理解，特別是對農村題材小說的認識。他們能夠從作品中感受到作者對農村生活深刻的洞察和獨特的藝術表現手法，從而提高了文學鑒賞能力。

2.人物形象分析能力：學生在分析小二黑和小芹等人物形象時，學會了如何從性格、行為和內心世界等多個角度進行深入剖析，這有助于他們在今后的學習中更好地理解各類文學作品中的角色塑造。

3.社會歷史意識增強：通過學習《小二黑結婚》，學生了解了20世紀50年代中國農村的社會背景和變革，增強了他們對歷史和社會變遷的認識，培養了歷史責任感和社會意識。

4.思辨與分析能力的提高：在討論小二黑與小芹的愛情故事以及他們所面臨的困境時，學生學會了如何運用批判性思維去分析問題，提出自己的觀點，并能夠對不同的觀點進行合理的辯論。

5.合作與交流能力的提升：在小組討論和課堂展示環節，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在交流中表達自己的思想。

6.語言表達能力的增強：通過課堂討論和寫作練習，學生的語言表達能力得到了鍛煉和提升。他們能夠更加流暢、準確地表達自己的觀點，提高了書面和口頭表達能力。

7.價值觀的塑造：通過學習《小二黑結婚》，學生受到了積極向上的價值觀的熏陶，如堅持真理、追求自由、尊重他人等，這對于他們的個人成長和社會適應具有重要意義。板書設計1.《小二黑結婚》人物關系圖

①小二黑

②小芹

③小二黑的父親

④小芹的繼母

⑤村里的干部和村民

⑥反派角色（如村霸）

2.小二黑和小芹的性格特點

①小二黑：機智、勇敢、善良、堅韌

②小芹：獨立、堅強、勇敢、善良

3.故事情節概述

①小二黑與小芹的相識與相愛

②小二黑與小芹對抗繼母和村霸的斗爭

③小二黑與小芹的婚禮及后續發展

4.作品主題與時代背景

①主題：農村變革時期的人性光輝與愛情的力量

②時代背景：20世紀50年代中國農村的社會現實

5.藝術手法分析

①對比手法：小二黑與小芹與反派角色的對比

②隱喻手法：通過人物關系和社會現象的隱喻表達

③民間故事風格：吸收民間故事的敘述手法和語言特色教學反思與總結今天這節課，我們通過《小二黑結婚》這部作品，一起走進了20世紀50年代的中國農村，感受了那個時代的社會風貌和人物性格。在這節課的反思與總結中，我想從以下幾個方面來談談我的感受和思考。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。學生們對《小二黑結婚》的興趣很高，他們在討論和展示過程中表現出了積極的參與態度。通過分析小二黑和小芹的形象，學生們對人物性格有了更深入的理解，這對于他們今后閱讀類似題材的作品很有幫助。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在小組討論中能夠積極地表達自己的觀點，這讓我看到了他們合作與交流能力的提升。同時，通過角色扮演，學生們對人物的性格特點有了更直觀的感受。

當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如，在講解人物關系時，我發現有些學生對于人物之間的聯系理解不夠深入，這可能是因為我對這個環節的講解不夠清晰。在今后的教學中，我需要更加注重對人物關系的梳理，幫助學生更好地把握作品的結構。

此外，我在課堂上對學生的引導還不夠充分。有時候，學生們在討論中偏離了主題，我沒有及時糾正，導致討論不夠深入。在今后的教學中，我需要更加關注課堂紀律，引導學生圍繞主題進行討論。

在情感態度方面，學生們對《小二黑結婚》中的愛情故事表現出了濃厚的興趣，他們能夠體會到作品中人物的情感波動，這對于培養他們的情感共鳴能力很有幫助。同時，學生們在討論作品的時代背景時，也表達了對那個時代農村生活的關注和思考。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施