小伙伴聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和練習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的例子和例題，引導學生理解和掌握分數的加減法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，能夠專注聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示PPT和動畫等資源，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數的加減法的理解和應用。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握分數的加減法的基本概念和運算方法。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和應用分數的加減法的規則，通過練習題目的完成情況來看，學生對知識點的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和提出問題。通過課堂觀察和學生的表現來看，學生的學習積極性和主動性得到了提高，他們能夠積極地參與課堂活動并與同學進行合作學習。此外，教師還通過實際問題的引入，使學生能夠將數學知識與實際生活相結合，培養了學生的應用意識和解決實際問題的能力。這也符合學生全面發展的需求，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。教師能夠有效地引導學生理解和掌握分數的加減法，學生的學習積極性和專注度較高，合作學習情況良好。此外，教師還能夠合理地分配時間和控制課堂節奏，有效利用現代教育技術和工具，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，教師在導入新課時可以更加生動和有趣，以吸引學生的興趣和注意力。其次，教師可以增加一些互動環節，讓學生更多地參與到課堂討論和實踐中來，提高學生的參與度和學習效果。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和問題，提高教學的個性化和針對性。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課和觀察，可以進一步了解教師的教學情況和學生的學習效果，及時發現和解決教學中存在的問題，提供進一步的支持和指導